运城市实验中学化学老师:夯实基础 总结规律.doc
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1、运城市实验中学化学老师:夯实基础 总结规律实验中学化学老师:夯实基础 总结规律在进入总复习之前,我们必须研究课标,我们老师认真对照化学学科中考考试说明的内容和课本的重点知识,正确处理好新课程标准和化学学科的考试说明与课本之间“纲”与“本”的关系。熟悉考试要求,有的放矢、避免加重学生的负担和浪费时间,有利于学生分清概念层次、把握复习的重难点和确定复习的范围。在复习中我们老师合理分散教材的难点,强化知识的重点,对知识点的处理应源于教材,高于教材。既不要随意降低要求,也不能随意拔高。复习是一个提高的过程,是帮助学生对所学知识进行归纳、总结、加深理解的过程 ,通过复习加深对知识的理解和记忆,并且可以在
2、提高熟练程度的基础上灵活运用所学的知识来分析、解决问题,并进一步掌握复习化学知识的方法。因此,复习是一门艺术,一门学问,有效的复习方法不应是简单、机械地重复所学知识,绝不能把原来的教学活动再重现一次。如何提高复习课的质量?要发挥集体的智慧不断进行探索。一、抓好每一轮复习,夯实基础,提高做题能力化学学科复习时间紧任务重,在第一轮复习中我们采取了板块复习与课本知识复习相结合的方法,既夯实基础又提高学生做题能力,螺旋式提升。对课本知识的复习,老师们对上、下册教材中的每个单元的知识进行梳理。我们有许多学生会认为,新课学完了,完全可以与教材说再见了。其实,复习时,引导学生重视教材,运用教材是我们老师的又
3、一项重要的任务。教材是学生复习的依据,也是中考命题的依据,更是老师编造一些练习题、测试题的依据,绝不能抛开书本,用复习资料代替书本复习。回到教材,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对专题的复习你,我们从中考的热点中找专题:分析近几年我省的中考题可以发现,一些重要的知识点及题型几乎年年都考。对近几年出现的“信息给予题”、“实验探究题”“推断题”“物质的鉴别与除杂” “计算题”等试题类型,进行专题复习,认真分析此类题目的特点,总结这类题目的解题规律,同时在专题复习的过程中老师可以加大对化学信息材料的补充,开阔学生的视野,培养学生快速准确地从题目中所给材料提取解题所需信息的能力,使学生
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