高一化学·必修化学能与电能教案.doc
《高一化学·必修化学能与电能教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一化学·必修化学能与电能教案.doc(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高一化学必修化学能与电能教案课 题 化学能与电能课 时总第 课时三 维目 标知识与技能学生通过实验探究认识原电池的工作原理和原电池的构成条件,初步形成原电池的概念。过程与方法学生通过对化学能转化为电能的学习,体验科学探究的过程,理解科学探究的意义,理解科学探究的基本过程和方法,初步养成科学探究的能力。情感态度与价值观学生通过探究化学能转化为电能的奥秘,提高学习化学的兴趣和热情,体验科学探究的艰辛与喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。教 学 重 点原电池的构成条件教 学 难 点原电池的工作原理教 学 过 程 设 计(教 法、学 法、课 练、作 业)一、课前预习1、分析火力发电的利弊2、氧化还原反应的
2、实质3、原电池的概念,工作原理和本质4、原电池的构成条件二、讲授新课【问题探讨】在火力发电的过程中,能量是怎样进行转换的?【学生分组讨论得出结论】在火力发电过程中,经历了一系列的能量转换:电能发电机机械能热能蒸汽化学能燃烧【问题探讨】在火力发电过程中,化学能要经过一系列能量转换环节才能转化为电能,由于转换环节多,能源利用率低,造成能源极度浪费。那么能否将化学能直接转化为电能,提高能量的利用率?【设置阶梯式问题,对学生进行探究思路引导】问题1:氧化剂和还原剂直接接触进行反应时,化学能转化为热能,再经过一系列能量转换环节才能转化为电能。那么要使氧化还原反应释放的能量不经过热能,而直接转化为电能,所
3、要解决的第一问题是什么?(电子的定向移动形成电流)问题2:若将氧化反应和还原反应分开在不同区域进行,那么,怎样架设桥梁使电子从还原剂区域转移到氧化剂区域,同时形成电流?问题3:怎样知道所架设的桥梁中有电子流过?如何从电学角度考虑仪器选择和组装问题?【学生活动】学生组成课题学习小组进行讨论,交流,初步了解科学探究步骤,建立科学探究模型,并试着设计实验方案进行探究。【科学探究】如何将化学能直接转化为电能?【学生组成课堂学习小组,设计实验探究方案,分组实验,进行实验探究,观察实验现象并记录,小组成员交流探讨】实验序号实验1实验步骤在小烧杯(50ml)加入一定量稀硫酸和一块锌片实验现象用化学方程式解释
4、现象思考问题寻找答案问题1:反应中哪种物质失去电子?哪种物质得到电子?问题2:Zn是通过什么途径将电子转移给溶液中的H+的?问题3:怎样想办法使Zn和H+分开,不让H+直接在Zn表面得电子?列出你对问题3的看法实验序号实验2实验步骤在实验1再插入铜片,观察一段时间,使铜片与锌片接触,观察现象。实验现象用化学方程式解释现象思考问题寻找答案问题1:反应中哪种物质失去电子?哪种物质得到电子?问题2:Zn是通过什么途径将电子转移给溶液中的H+的?问题3:H+得到的电子是Cu失去的吗?Cu在这一过程中起什么作用?问题4:怎样想办法让这种电子的转移变成电流?列出你对问题4的看法实验序号实验3实验步骤将锌片
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高一化学 必修 化学能 电能 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-1708320.html