高中化学教育困境及策略.doc
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1、高中化学教育困境及策略一、化学教学中存在的问题学习课程架构缺乏活力,很长时间以来,高中化学科目的教学都是以必修的形式出现,并没有能够充分的考虑到学生自身的兴趣和潜能,有的学生由于学习兴趣小,学习的动力也是可想而知的。在现行的体制下一切的教学都是围绕着高考这一衡量标准来实施的,但是这严重违背了教学的初衷,那如何完善整个化学教学体系,使化学这门课程能够来源于生活和服务于生活,这将是我们以后需要研究的重点方向。目前的高中化学科目的学习只是停留在科学实验领域,高中化学科目的教学体现出了严重的空谈性,一门科学只有运用到实际生活的问题后才能体现它的价值,但是我们现在的化学科目的教学都是一些化学反应的过程,
2、其过程非常繁琐,微观的环境也是复杂。学生学习起来只能是强化记忆。随着3013年新一轮高考改革的推进,学生具有选择高考科目的权力,探索高中教学文理不分科。如果我们还是按照原来的教学模式进行教学,这是远远不能适应这一大的趋势的,所以怎样把化学应用到生活中,提高学生亲自动手能力和学习兴趣将是我们今后努力的方向。二、针对化学教学过程中存在问题提出的建议1.对学科目的教学结构做出相应调整为了适应当今社会快速发展的步伐,化学科目教学应该根据学生自身的特点,对教学目标进行设当调整,根据课程内容进行课时减少和增加,这样做的目的是激发学生学习化学的兴趣,同时提高化学课程的灵活程度。现在化学科目的教学主要是让学生
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