高中化学教育改革研究.doc
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1、高中化学教育改革研究:化学是高中阶段一门必修的学科,对于理科生的学习成绩以及未来发展都具有重要意义。本文主要在新课改背景下,浅析我国高中化学教育改革的问题,并提出相应的解决对策。:化学;教育改革;问题;对策化学是一门自然学科,这门学科主要是对各种化学反应的介绍,具有实践性。因此,在高中化学教学的过程中,不可避免的运用到实践性教学方式。这种教学方式可以使学生更加形象的了解各种化学反应,增加学生的创造能力,提高化学教学质量。一、高中化学教育改革的问题1、教师认识观错误现今,不少的高中化学老师对于高中化学的教育仍然停留在理论层次,而忽略了实践教学的重要性。同时,在化学教育改革上,许多学校也只是增加了
2、化学理论教育课时,而对化学实践教学课时的设定偏少。归根结底,这些状况出现的原因就是高中化学老师对于实践教学的认识出现问题,他们认为教学的内容是理论,教学的目的是考试。因此,在教学上过于偏重理论化,最终使高中化学教育无法达到预期教学效果。2、教学资源配备落后我国区域经济发展不平衡的现象比较严重,因此,在一些经济不发达的偏远地区,化学实践教学设施有限,更有甚者连基础的实践化学课教学设备都没有。与此同时,经济落后地区的教学器材一般都比较落后,设施设备也比较陈旧,更有一些化学药剂出现过期现象而无力进行更换。除此之外,高中化学教育缺乏专业的实验老师,无法保证高中学生化学实践教学的安全性,也使实践教学的效
3、果大打折扣。引起这些问题的主要原因主要是学校对于化学实践课的不重视,因此,要加强学校领导、教师对化学实践课的重视。3、教学方式陈旧人才是社会进步的主要动力,为了增强我国综合国力,我国政府大力开展新课改,以人为本进行教学,提高我国教育的教学质量,培养我国优秀的社会主义事业建设人才。为了相应国家这一政策,各个学校积极实施教学改革,但改革的效果并不明显,特别是在高中化学教学改革上。新课改要求在课堂上营造一种轻松的学习氛围,提高学生学习积极性,但由于高中化学教育课程繁多,学生学习任务重,师生之间缺乏课堂、课后互动,成功的教学模式并没有形成。二、高中化学教育改革的对策1、提高教师对化学实验的认识新课改的
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