高考加分丑闻年年有 症结到底在哪.doc
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1、高考加分丑闻年年有 症结到底在哪近日出炉的“全国高考加分研究报告”指出,高考加分在许多地方成为社会管理的手段之一;高考加分泛滥,高考加分呈现“三集中”特征,即向区域内的相对发达地区或中心城市,以及少数中学和个别项目集中。(中国青年报7月28日)这可能是目前为止,媒体发表的最详细的一份高考加分研究报告了。但数据详实的高考加分研究报告,读来却不令人震撼。这不是研究报告做得不好,而是研究报告揭示的问题,其实都是老问题,在此前媒体的报道中,加分泛滥、加分黑幕就已经揭露。这次,可以视为一次集中火力的“炮轰”。在高考加分问题上,媒体很着力,年复一年、锲而不舍地报道,以至于给人“炒冷饭”的感觉,同时,也让人
2、们越来越无奈怎么媒体这么报道高考加分的问题,可加分问题没有减少却反而增加呢?舆论监督究竟在教育改革和发展中能起到什么作用?去年,中青报就曾报道浙江的航模加分存在权势交易嫌疑,当时不少评论要求当地教育部门严肃查处,以给考生公平公正的高考环境,然而,当地政府教育部门的应对,让大家“倒吸一口冷气”在随后进行的高考加分公示中,政府部门对公示项目进行“瘦身”,只公布考号、考生姓名、加分项目、加分分值4项,让每个看到公示的人,根本不可能根据公示信息去提出质疑。媒体对高考加分丑闻的持续报道,与地方政府不为所动,依旧故我的态度,勾画出我国教育改革和发展的生态。其实,具体的改革措施并不重要,重要的是有没有合理的
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