1000以内数的认识1.doc
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1、1000以内数的认识1教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第68页-69页。教学目标(一)知识与技能1、学生在认识100以内数的基础上,让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程,能正确数出1000以内的各数,建立1000以内数的概念。2、通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生知道10个一是10,10个十是100,10个一百是1000,并认识计数单位千,理解10、100、1000之间的关系。能认读写千以内的数,知道这些数是由几个百、几个十、几个一组成的。3、初步培养学生的数学猜测意识、估计能力和创新意识,发展学生的数感。(二)过程与方法让学生在具体的情境中经历1000
2、以内数的数数过程,体验数与生活的密切关系,尝试自主探索的学习方法。(三)情感、态度与价值观让学生体会到知识来源于生活,服务于生活,建立学生学习数学的自信心及责任感,并培养与人交流、勤于思考的习惯。教学重、难点正确地数数和理解10、100、1000之间的关系,千以内数的读写和组成。教学用具每组1000个左右的小棒,橡皮筋若干根,多媒体课件等。设计思想本节课通过实践操作,探究活动不时引导学生感悟1000以内的数的认识和1000以内数的读写、组成,并通过认识来解决实际问题,体验价值,从而提高学生数数的和读写的能力,同时结合学生的生活实际进行活动,选择学生喜欢的,让学生有更多感受数学的趣味的作用,对数
3、学产生兴趣。教学过程教师活动学生活动设计意图媒体使用一、估算,初步感知1000以内数的大小。1、小朋友们真精神,今天老师为大家还带来了礼物,想不想看看呀!2、请大家猜一猜这三个瓶子中的糖豆,哪瓶中不多不少正好是一百个?3、猜的很准确,这瓶子糖豆确实是100个,以它为标准,再猜一猜你能猜猜这瓶的豆子大约有多少个?在猜猜这瓶?4、看来大家对数的感觉都很好,今天就让我们走进1000以内的数,来与他们交朋友。(板书课题:1000以内数的认识)二、探究新知(一)数数,认识计数单位千1、接下来这个活动需要我们动手数一数,请听要求:自己数出10根小棒,而且要让大家一眼看出来。要求听清了吗?2、谁来说一说你是
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- 1000 以内 认识
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