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1、15年六年级数学上第一单元分数乘法测试题小学生学习数学时需要多做题,练习时一定要亲自动手演算。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的六年级数学上第一单元分数乘法测试题,供大家复习时使用!一、填空。(每空1分,共12分)1、 + + + + =( )( )。2、12个 的和是( ); 15米的 是( )米;13吨的 是( )吨; 0.8平方米的 是( )平方米3、在里填上“”“”或“=”。1.4 9 9 4、比30多 的数是( );比64少 的数是( )。比25吨多 吨是( )吨;比15吨多 是( )吨。5、边长 分米的正方形的周长是( )分米,面积是( )平方分米。6、六(1)班有45人,女生
2、占全班人数的 ,女生有( )人,男生有( )人。7、一袋大米50千克,已经吃了它的 ,吃了( )千克,还剩它的( )。8、看一本270页的书,每天看全书的 ,4天看了全书的( ),看了( )页。二、选择。(选择正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共8分)1、“羊的只数是牛的只数的 ”,这里把( )看作单位“1”。A.羊的只数 B.牛的只数 C.无法确定2、今年的产量比去年多 ,今年的产量相当于去年的( )。A. B. C.3、12( - )=4-3=1,这是根据( )计算的。A.乘法交换律 B.乘法分配律 C.乘法结合律4、比28的 多7的数是( )。A.15 B.14 C.11三、判断。(
3、对的打“”,错的打“”)(每小题2分,共10分)1、 m的3倍和1m的 同样长。 ( )2、3个 比5个 小。 ( )3、a =b (a、b均不为0),则ab。 ( )4、2kg糖,吃了 ,还剩 kg。 ( )5、一根电线长10m,用去 ,再接上 m,这根电线仍是10米。 ( )四、计算。(共32分)1、直接写得数。(8分) = 30= = 15 =0.9 = = 10= 1.8 =2、能简算的要简算(24分)17 ( + )0.8 + -8 + 44-60五、解决问题。(每题6分,共30分)1、甲乙两地相距434千米,一辆汽车4小时行驶了全程的 ,行驶了多少千米?2、一个果园占地25000平
4、方米,其中的 种苹果树, 种梨树,苹果树比梨树多多少平方米?3、某鞋店购进一批皮鞋,第一周卖出200双,第二周卖出的比第一周多 。二周共卖出多少双?4、清湖小学六年级同学给灾区的小朋友捐款。六(1)班捐了800元,六(2)班捐的是六(1)班的 ,六(3)班捐的是六(2)班的 。六(3)班捐了多少元?5、一件西服原价540元,现在的价格比原来降低了 ,现在的价格是多少元?附加题:(10分)一辆车子从甲地开往乙地去,如果把速度提高 ,可以比原定时间提前1小时到达,如果以原速度行驶120千米后,再将速度提高 ,则可以提前40分钟到达。那么甲乙两地相距多少千米?观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远
5、的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是
6、乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病
7、。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的六年级数学上第一单元分数乘法测试题,对大家有所帮助!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
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