2018-2018七年级上册数学教学计划.doc
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1、2018-2018七年级上册数学教学计划兴趣可以使人集中注意,如果要让学生感兴趣,教师就要饱含情感。查字典数学网编辑了2018-2018七年级上册数学教学计划,欢迎阅读!一,指导思想随着数学自身发生巨大的变化,数学在研究领域,研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断,同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。义务教育阶段的数学课程,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并在思维能力、情感态度与价值观
2、等方面得到进步和发展。二,教学目标通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习,学生将在以下几个方面得到发展:1,获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。2,初步具有数学研究操作的基本技能,一定的科学探究和实践能力,养成良好的科学思维习惯。3,理解人与自然、社会的密切关系,和谐发展的主义,提高环境保护意识。4,逐步形成数学的基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。三,学情分析本学期我担任七
3、年级(3)、(4)班的数学教学工作,这两班共有学生118人。七年级学生的实践探究能力不是很好,还有待于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力,尤其是运用语言对几何问题进行推理论证,并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次,抓好学生课前预习,课堂上记笔记的习惯,让学生及时复习,总结前节课知识的好习惯,表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物,引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题,从对称的角度思考问题,用不同的方法检验答案。七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要
4、重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成分较多,理解记忆的成分较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。四,教材分析本学期的教学内容共计四章:第一章:有理数:1通过实际例子,感受引入负数的必要性会用正负数表示实际问题中的数量;2理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母),会比较有理数的大小通过上述内容的学习,体会从
5、数与形两方面考虑问题的方法;3掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算能运用有理数的运算解决简单的问题;4理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)通过实例进一步感受大数,并能用科学记数法表示了解近似数与有效数字的概念。第二章:整式的加减:1.经历字母表示数的过程;2.会进行整式加减的运算,并能说明其中的算理;3.让学生在探索整式加减运算法则的活动中通过相互间的合作与交流,进一步挖掘学生合作交流的能力和数学表达能力;4.在解决问题的过程中了解数学的价值,增强用数学的信心。第三章:一元一次方程:1.经历把实际问题抽象为数学方程的过程,体会方程
6、是刻画现实世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方程及其相关概念,认识从算式到方程是数学的进步;2.通过观察、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一元一次方程的解法;3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为xa的形式),熟悉解一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想;4.能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系,体会建立数学模型的思想;5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题、解决问题的能力。第四章:图形认识初步:1通过大量的实例
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