2018-2018学年九年级数学上学期工作总结.doc
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1、2018-2018学年九年级数学上学期工作总结一学期的时光转瞬即逝,本学期的教学工作已落下帷幕。这学期我担任九(1)班的数学教学工作以来,在教学的各方面严格要求自己,要求学生。为了明年的教学工作做得更好,更出色,为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,现将一学期的工作总结如下:要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1、
2、抓优生。今年学生马上面临中考,重点率是考核教师教学质量的重要依据。为此,在平时上课时,我比较注重分层教学。每节课,一般都要拓展练习。关于课后的辅导,针对学生综合能力比较弱的现象,在教完九年级上册和下册的26章后,我们每周出一套周考试卷进行检测,从效果上看还不错。至目前王*、甘*、祝*、林*、付*、杨*、吴*、余*等一批优秀生比较出色。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见
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