20182018年巩固数学七年级训练《再探实际问题与一元一次方程》.doc
《20182018年巩固数学七年级训练《再探实际问题与一元一次方程》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《20182018年巩固数学七年级训练《再探实际问题与一元一次方程》.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、20182018年巩固数学七年级训练再探实际问题与一元一次方程尽快地掌握科学知识,迅速提高学习能力,由查字典数学网为您提供的20182018年巩固数学七年级训练再探实际问题与一元一次方程,希望给您带来启发!语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计
2、划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一
3、律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。1.某人以8折的优惠价买了一套服装省了25元,那么买这套服装实际用了( ) A.31.25 B.60 C.125 D.100 思路解析:设这套服装原价为x元,则x-0.8x=25,解得x=125.所以实际用了125-25=100元. 答案:D 2.一个商店把彩电按标价的九折出售,仍可获利20%,若该彩电的进价是2 400元,则彩电标价是( ) A.3 200元 B.3 429元 C.2 667元 D.3 168元 思路解析:设标价为x,根
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 再探实际问题与一元一次方程 20182018 巩固 数学 年级 训练 实际问题 一元一次方程
链接地址:https://www.31doc.com/p-1723709.html