2018—2018学年小学数学组上学期工作计划.doc
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1、20182018学年小学数学组上学期工作计划一、指导思想深入贯彻落实科学发展观,根据市、区课程与教学工作会议精神,加强“二期课改”课程实施、课程评价的实践研究,推进教学改革。创设生活情境,精心设计教案;与学校教导处“易校园”文化建设相结合,开展校本研修活动,为创建易教、易学数字化教学平台收集相关资源,加强数学主题活动的研究,提高教师对课程的执行力,促进数学教师专业化发展。二、主要工作和措施(一)开展学习理论知识,提升学科素养。组织教师学习上海教学、小学数学教师现代教学评价等资料和相关书籍,开展读书交流活动,让老师们学有所思、学有所得,转变教学观念,提升学科素养。(二)落实常规管理,提高工作成效
2、1、精心备课。本着科学性、规范性、有效性原则,以生为本,做到“四备”,即备教材、备学生、备教学、备学法。要求教师以教材为基础,联系生活实际,确定教学内容,教学过程中凸显教师教学方式与学生学习方式的改变,每节课由设计说明和详细的教学设计。2、用心上课。每一节课让学生要有所得。做到“二改进、三为主、四关注”。“二改进”,即改进教法与学法,具备再次开发课程的意识和能力;“三为主”,即以学生为主体,以教师为主导,以能力培育为主线;“四关注”,即目标上,关注“三维目标”,方式上,关注教与学的方式改变;对象上,关注每个学生的学习状态。3、精选作业教师做到“三个确保”:确保作业精心设计;确保每课有10-15
3、分钟的书面作业;确保作业及时批改与反馈;提倡多一点面批,多一点鼓励。学生做到“三个确保”:确保按时完成作业;确保书写端正、书面整洁;确保正确率高。(1)重视作业设计与训练无论是课堂作业还是课后作业,在设计时要注重精讲例题、精选习题、精编试题(练习设计分为基础训练、综合训练、拓展训练、超出大多数学生能力的、机械性、惩罚性的作业要坚决不进课堂)。(2)改变教师作业观改变教师作业观。从作业的设计、布置、反馈入手,深入开展学科单元作业设计研究、落实作业设计的整体性和针对性、作业布置的差异性及作业反馈的诊断性。转变教师的作业观,提升作业效能,促进学科教学和谐发展。(3)建立“错题档案”教师要善于发现学生
4、学习中的问题,反思自己的课堂教学行为。三至五年级建立“错题档案”,教师把学生常错的典型试题进行简单地记录、分析、总结。4、耐心辅导。辅导时,教师要做到“二提一培”。“二提”即对学习困难的和行为偏差的两类学生建立学困生档案,因人而异,对症下药,进行重点帮教。要勤鼓励,让他们感受成功的喜悦。5、加强监控各年级组把好单元测试关。单元测试力争控制在一月一次。6、开展每月一次的课例反思7、加强(三)聚焦校本研修,提升课程执行力1、开展“有效教学,优化行为”校本研修活动年级组必须做到五统一:统一教学进度;统一教学内容;基本统一教学的深、广度;基本统一作业布置与批改;统一阶段练习内容。每次教研组活动做到定点
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