2018—2018学年度下学期四年级数学后进生转化计划.doc
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1、20182018学年度下学期四年级数学后进生转化计划针对“后进生”的种种原因,让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作。作为老师,我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“后”是暂时的,正因为他们现在的学习成绩不很理想,才更需要老师的帮助。我发现转化“后进生”是有窍门的,只要“后进生”愿意学好,按照一定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的。一、情况分析:本班有38人。从平时表现发现本班后进生较多,有陈建林、柯俊杰、柯家荣、杨子怡、申钱江、洪少堂、许思婷等同学。他们的学习兴趣和自觉性不强,自我的管理能力都是有所欠缺的。他们都表现为较强的惰性,上课易走神,在平常的作业中也常会
2、出现错误不改正的情况。好奇是学习的动力,但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养、贪玩好耍,少部分学生的家长不注意配合。究其原因,可归为以下几点:?1、由于纪律较差。很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲。3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完不成,或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。二、转化形式:1、利用课堂时间进行辅导。2、利用学校晚休时间。3、老师、家长相配合。4、多表扬、少批评。他们有时会犯一些老毛病,如果老师们的批评把握分寸,言语不要太刻薄就好了。老师们
3、的循循善诱,有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死,在平时密切注意他们的言行,他们每个人都有自己的闪光点,适时适度地进行表扬,有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教,会让他们记忆终生。三、具体措施:1、利用课堂时间进行辅导。在课堂上多提问他们,对有进步的学生,多提问一些有针对性、启发性的问题,对一些后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改、指出错误、耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧、以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他
4、们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导,在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域、技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进、聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四兴趣课活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家
5、长和老师相配合。我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师摸清他们在家的学习情况和作业情况,定期让后进生总结自己的进步。4、提供表现机会。如果课堂上对他们降低难度提问,让他们帮老师做些力所能及的事,例如担任课代表等,这样都能使他们有自我表现的机会,从而增强他们在各方面都进步的愿望。5、教师方面注意几点:?(1)不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。?(2)根据后进生的实际情况制定学习方案,比如学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。?(3)经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学
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