2018人教必修一第三章函数的应用同步练习题.doc
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1、2018人教必修一第三章函数的应用同步练习题高中是重要的一年,大家一定要好好把握高中,查字典数学网小编为大家整理了人教必修一第三章函数的应用同步练习题,希望大家喜欢。1.已知函数f(x)的图象是连续不断的,x,f(x)的对应值如下表:x012345f(x)-6-23102140则函数f(x)在区间()内有零点.()A.(-6,-2) B.(1,2)C.(2,3) D.(3,5)2.(2018年浙江模拟)设x0为方程2x+x=8的解.若x0(n,n+1)(nN*),则n的值为()A.1 B.2 C.3 D.43.如果二次函数y=x2+mx+(m+3)有两个不同的零点,那么实数m的取值范围是()A
2、.(-2,6)B.-2,6C.(-2,6D.(-,-2)(6,+)4.设函数f(x)=x3+x+b是定义在-2,2上的增函数,且f(-1)f(1)0,则方程f(x)=0在-2,2内()A.可能有三个实数根 B.可能有两个实数根C.有唯一的实数根 D.没有实数根5.若x0是方程12x= 的解,则x0属于区间()A.23,1 B.12,23C.13,12 D.0,136.利用计算器,列出自变量和函数值的对应值如下表:x0.20.61.01.41.82.22.63.03.4y=2x1.1491.5162.02.6393.4824.5956.0638.010.556y=x20.040.361.01.9
3、63.244.846.769.011.56那么方程2x=x2的一个根位于区间()A.(0.6,1.0) B.(1.4,1.8)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”
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