2018人教版《三角形的特性》数学教案.doc
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1、2018人教版三角形的特性数学教案三角形的特性是人教版小学数学第八册第五单元的内容。三角形的认识是学习平面图形知识的起点,为学习平面几何、立体几何打下基础。在学习本课之前学生对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形。为了更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率,数学网小编与大家分享2018人教版三角形的特性数学教案,希望大家在学习中得到提高。教学目标:1.知识与技能:通过观察比较和动手操作,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。2.过程与方法:通过观察、分类、比较、动手操作等数学活动,引导学生自主建立概念,掌握一定的学习方法。3.情感、态度、
2、价值观:经历知识形成的过程,感受探究中的乐趣。教学重点:理解三角形的特性,会在三角形内画高。教学难点:理解三角形高和底的含义,会在三角形内画高。教学过程:一、创设情境,引发质疑。师:图形在生活中的应用非常广泛,我们也学过许多图形,你能想起哪些图形?生:长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形、圆形、角(教师依次出现学生说出的图形)师:为了观看或研究的方便大家能把它们分类摆放吗?学生可能按两种方法分:一是按边分;二是按角分。今天我们就来研究三角形。关于三角形你想研究什么呢?生:定义、特征、用途(学生质疑能力与平时训练有关)二、自主探索,建立概念。1.发现三角形的特征。师:所谓的特征就是自己独有的
3、、跟别人不一样的地方。那么我们就将三角形与其它图形对比,看看有什么不一样的地方。生:三条边、三个角、三个顶点(在叙述的过程中标出三角形各部分名称)师:说一说你是怎样找到的?2.概括三角形的定义。引导:我们用对比的方法找到了三角形的特征。那么根据它的特征你能总结出它的定义吗?预设生1:由三条边组成的图形叫三角形。生2:有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形。生3:由三条边围成的图形叫三角形。生4:由三条线段围成的图形叫三角形。师:谁有疑问可以直接问同学。生:师小结:通过大家共同的努力我们总结出了三角形的定义:由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。有了定义就有了判断的依据,
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