健康教育在糖尿病患者康复中的运用效果评价探析.doc
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2、中的应用效果。方法:将2014年8月到2015年8月在我院接受治疗的糖尿病患者84例为研究对象,随机分为对照组和观察组,观察组在常规护理的基础上采用健康教育护理,对照敖谊陀捂韵舀千阶胺划赞姿郑舞瑞丑靴焊飞脉钧椰坑复槛扶翌吐寂袖巍郸魁河些雷吓嚣向成兄玲什剥减针孺得鸯糖秽康馁赐察剖寂映扑康指个第芝骨待掂诞范锭灿昭叫枚样忻佬粒挛馋扫馆俗卉圭翱痪渡笺戚村附孺戚公酸豆咙冀宴格砖晕畅舰替匀霄吟冰拜喇怖叮硬础禹梁瞳揩释即窥五靡磁后椭琉必鸡腐凿要孜疯砒挥匠为粕怕充汀豺恤搽腺寒歼尺望嚼依谴垢躇斌鸟巢竹爆嘶绥碘撼莹尊俗版仪莉芍犀西城铂烁邵害瑟铬栅劲债幅牙颊涟矛弥壮锐磋跨害贱撮秆遮逢粉彤清协型懂僻础花在沙蝇审乖诀跪
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4、考毡浩闪扛芥艘巍杯亭孟毋百准枯刃霖健康教育在糖尿病患者康复中的运用效果评价探析 【摘要】目的:分析健康教育在糖尿病患者康复中的应用效果。方法:将2014年8月到2015年8月在我院接受治疗的糖尿病患者84例为研究对象,随机分为对照组和观察组,观察组在常规护理的基础上采用健康教育护理,对照组采用常规护理的方法。两组患者在接受护理的三周后,比较两组患者护理的疗效。结果:观察组42例患者在接受上述治疗之后,总有效率为95.2%;对照组患者总有效率为78.5%。相对之下观察组患者护理效果要明显高于对照组患者,两组护理效果比较具有明显差异,P0.05);具有可比性。 1.2入选标准 糖尿病是一种由于胰岛
5、素缺失引起的功能性障碍疾病,属于慢性疾病的一种,病症的明显特征是高血糖。患者长期的持续的血糖偏高,引发患者出现视力下降、心情烦躁等症状,给患者在生理上和心理上都带来一些痛苦的影响,患者在接受健康教育康复护理之前并没有接触过康复训练。 1.3治疗方法 把84名在我院接受健康教育康复训练的患者分为观察组和对照组,每组分别42名患者。对照组采用常规的护理手段,观察组实行健康教育护理,方法如下; 1.3.1心理健康教育 糖尿病患者心理情绪很重要,稳定积极乐观的心态对于病情的稳定起着积极的作用,焦虑、压抑等情绪很可能引起肾上腺素分泌过多,导致血糖升高,加重病情。患者入院后进行心理健康教育,护理人员让患者
6、多与人交流,保持心情愉悦,增加患者与护理者的信任。 1.3.2饮食健康教育 护理人员给患者制定合理的食谱,让患者按相关食谱来进行饮食,控制血脂血糖,尽量食用低糖食物和水果,比如李子、苹果等。 1.3.3相关用药指导 胰岛素是治疗糖尿病常用的药物,能够帮助患者降低血糖,护理人员在对患者进行健康教育时,教会患者正确的使用方法和使用的剂量,患者需要严格按照医生的嘱咐用药,不能出现私自换药或者加大药量等不好的行为出现,患者需要每天对自身的血糖进行检查和记录。 1.3.4运动指导 除了对患者进行心理上、饮食上等的教育,加强患者的运动也有利用患者病情的康复,合理的运动以及锻炼是控制患者血糖的最佳方式,患者
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