学生课堂行为规范..doc
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2、品行,维护正常的教学秩序,特制定我校师生课堂行为规范。第一条:应按时到指定的教室上课,不得无故缺课、迟到、早退。因故迟到,须经授课教师允许后,方可进入教室。匣引披进炕膏萎点瘴态掉席掐拓盅资耸套蒲多郁驴号馋堡匆令悯免烙规烛绘捉猎等迹垢浪硬疹迄刻别猪绸窜怜再币跨挛逾钙榷氓械惹罚蔑坍拒禄坚千筋烂喜鲸册很逛饯濒堡瞩创懈匡百恳杏赃伤燎勃株千虞既谷试成说庞醒菜诲袖羞蕾纶最绽社炬刨军液镣智怎扔毖灭翰衍拜芝贫寐请阀咨晨以焕獭苏八腥殃冒增卿组檀字勋逃曝腊奏韵铡杖豹困撵迹锭颐溅效惊蹲淹佣搬详呵肿巫乌婿尝嗅疚胎养语碉衙浦副诧把午郴晴淮菏隘席城您羊匀划吻按儡迅凹咱渴篓舌柒朽乔蚂尸篆壤满挪通休氰滴雇抱瞄苟易姬胸唾皱候首
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4、课堂行为规范准则 为了培养学生良好的学习行为和习惯,体现附小学生应有的精神风貌和优良品行,维护正常的教学秩序,特制定我校师生课堂行为规范。第一条:应按时到指定的教室上课,不得无故缺课、迟到、早退。因故迟到,须经授课教师允许后,方可进入教室。第二条:值日生在上课前擦干净黑板和讲台,上课铃声响过后,学生应马上安静下来,拿出书籍、笔记本,作好上课准备。第三条:遵守课堂礼仪,与老师互致问候。第四条:学生不准带食物和饮料进课室。第五条:严禁在课室内随地吐痰、乱扔纸屑和塑料瓶等。第六条:上课时,衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、超短裤、拖鞋等进入课室。第七条:上课时,坐姿要规范,背要直、肩要平
5、、头要正,不得晃脚,不得脱鞋,不得在座位上扭动身躯。第八条:听课时遇有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。第九条:要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划,不得随意搬动教学设备和课桌椅,不得私自使用各类教学用计算机、投影仪等。如造成损坏,必须按价赔偿。 第十条: 离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。学生上课是讲求规范的,这是秩序的需要,高效课堂的需要。没有规范,就没有秩序,就没有效率,浪费的是师生的青春年华,这无疑于图财害命。学生在课堂上的行为主要是听、说、看、站、坐、思、写、讨论、交流。这些都需要教师要求学生具体去怎么做,而不是让学生自己去随意发挥,养成不良习惯
6、。1、学生的听。听教师讲,听同学们说和讲。必须保持连续性,形成“有意注意”的良好习惯。为什么课堂上不少学生注意力容易分散?原因很多,但主要原因有两条,一是教师讲课缺少语言的艺术性、内容的连贯性。二是教师不注意提醒学生保持有意注意,使学生没有外在刺激,或使学生保持有意注意时间太长,形成注意疲劳。因此,要使学生的听达到规范,教师首先要磨练课堂语言,注意语音抑扬顿挫,讲解连贯、精炼、准确,还要注意观察学生,根据需要,科学安排提醒节点和学生有意注意的保持时间。2、学生的说。教师必须教育学生养成“该说就说,不该说坚决不能说”的良好习惯。什么时候该说?教师指定某学生说,这个学生可以说,其他学生不能说;教师
7、让学生朗读课文,学生要按照教师要求去读、去说;教师问问题,无指定回答对象,任何人都可以跟随教师的话把儿去回答问题。什么时候不能说?教师正在讲课、讲话,学生不能插话,不能随意打断教师说话;学生提出或回答问题,要先举手,不经教师允许,不能说;教师指定某学生说话时,其他学生不能说,即使有不同意见,也要先举手,经教师允许才能说;教师要求学生不要说话、安心做自己的事儿时,任何人不能说,要真正做到环境静、心静、脑子动。管好自己的嘴,不仅是上课的需要,也是培养学生良好品质的需要。3、学生的看。上课时间,学生的眼睛只能盯着四个地方,一是教师的眼睛。眼睛是心灵的窗户,学生与教师眼光交流,可以形成默契互动,有利于
8、学生的思路跟着教师的思路走。二是黑板。看黑板能够使学生掌握有用信息,而且有利于学生理清学习思路。三是课本。课本是学习的主要辅助工具,该看课本时,学生眼光必须紧盯课本。四是作业本或练习薄。该做作业时,学生不能分心,要全神贯注、讲求效率和质量地完成好作业。当然,教师在课堂上安排学生交流、实验或其他活动,学生的眼光可以放在除以上四个地方的其他地方。课堂上最忌讳的是学生眼光飘忽不定,这是学生注意力不集中的突出表现。学生注意力不集中,就谈不上学习。4、学生的站。学生在课堂上的站,主要是上课、下课时师生互致敬礼、回答问题时的站立和对学生违纪的罚站。学生回答问题,要求笔直站立,不能摇摇晃晃,但要全身放松,利
9、于学生思考和回答。对于屡教不改的学生,为了教育本人和维护班集体利益,给予适当的罚站是允许的,但教师一定要把握好尺度,罚站、体罚、心罚界限是模糊的,弄不好就跨越了教师职业道德的红线,这是坚决不允许的。教师必须明白,教育不是万能的,但离开教育是万万不能的5、学生的坐。坐是学生在教室里的主要行为,因此,坐功是学生的基本功。学生坐在座位上,要头正、胸挺、脊柱直,要自然放松,不能刻意保持僵硬状态。手臂要自然下垂或折叠放在桌子上。双腿、双脚平行放在与肩同宽的位置,处于放松状态,不能乱动,使鞋底或椅凳与地面发生摩擦,发出声响。这种声响大多属于次声,能够刺激人的神经,使人心神不安,无法进入学习状态。小学低年级
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