《2018初三点和圆的位置关系数学家庭作业.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018初三点和圆的位置关系数学家庭作业.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2018初三点和圆的位置关系数学家庭作业圆是一种几何图形。根据定义,通常用圆规来画圆。 同圆内圆的半径长度永远相同,圆有无数条半径和无数条直径。接下来我们一起来练习点和圆的位置关系数学家庭作业。2018初三点和圆的位置关系数学家庭作业一.选择题(共8小题)1.在直角坐标平面中,M(2,0),圆M的半径为4,那么点P(2,3)与圆M的位置关系是()A.点P在圆内 B.点P在圆上 C.点P在圆外 D.不能确定2.已知O的半径是5,点A到圆心O的距离是7,则点A与O的位置关系是()A.点到A在O上 B.点A在O内 C.点A在O外 D.点A与圆心O重合3.已知O的直径为3cm,点P到圆心O的距离OP=
2、2cm,则点P()A.在O外 B.在O上 C.在O内 D.不能确定4.在O中,圆心O在坐标原点上,半径为 ,点P的坐标为(4,5),那么点P与O的位置关系是()A.点P在O外 B.点P在O上 C.点P在O内 D.不能确定5.关于半径为5的圆,下列说法正确的是()A.若有一点到圆心的距离为5,则该点在圆外B.若有一点在圆外,则该点到圆心的距离不小于5C.圆上任意两点之间的线段长度不大于10D.圆上任意两点之间的部分可以大于106.已知O的半径为3cm,点A到圆心O的距离为4cm,则点A与O的位置关系是()A.点A在O内 B.点A在O上 C.点A在O外 D.不能确定7如图,动点M、N分别在直线AB
3、与CD上,且ABCD,BMN与MND的角平分线相交于点P,若以MN为直径作O,则点P与O的位置关系是()A.点P在O外 B.点P在O内 C.点P在O上 D.以上都有可能8.在Rt ABC中,C=90,AC=3,BC=4,CP、CM分别是AB上的高和中线,如果圆A是以点A为圆心,半径长为2的圆,那么下列判断正确的是()A.点P,M均在圆A内 B.点P、M均在圆A外C.点P在圆A内,点M在圆A外 D.点P在圆A外,点M在圆A内二.填空题(共6小题)9.已知O的半径为5,点A在O外,那么线段OA的取值范围是 _ .10.已知P在直角坐标平面内,它的半径是5,圆心P(3,4),则坐标原点O与P的位置关
4、系是 _ .11.在RtABC中,C=90,A=30,BC =1,分别以A、B为圆心的两圆外切,如果点C在圆A内,那么圆B的半径长r的取值范围是 _ .12.直角三角形的两直角边分别3,4;则它的外接圆半径R= _ _ .13.如图,将ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中,点A、B、C均落在格点上,用一个圆面去覆盖ABC,能够完全覆盖这个三角形的最小圆面的半径是 _ .14.已知A的半径为5,圆心A(3,4),坐标原点O与A的位置关系是 _ .三.解答题(共6小题)15.如图,已知AD既是ABC的中线,又是角平分线,请判断:(1)ABC的形状;(2)AD是否过ABC外接圆的圆心O,O是否是
5、ABC的外接圆,并证明你的结论.16.如图,点B在y轴上,BAx轴,点A的坐标为(5.5,4),A的半径为2.现有点P从点B出发沿射线BA运动.(1)当点P在A上时,请直接写出它的坐标;(2)设点P的横坐标为x,连接OP,试探究射线OP与A的位置关系,并说明理由.17.如图,AD为ABC外接圆的直径,ADBC,垂足为点F,ABC的平分线交AD于点E,连接BD,CD.(1)求证:BD=CD;(2)请判断B,E,C三点是否在以D为圆心,以DB为半径的圆上?并说明理由.18.如图,AE是ABC外接圆O的直径,AD是ABC的边BC上的高,EFBC,F为垂足.(1)求证:BF=CD;(2)若CD=1,A
6、D=3,BD=6,求O的直径.19.如图,将AOB置于直角坐标系中,O为原点,A(3,0),ABO=60.若AOB的外接圆与y轴交于点D.(1)直接写出ADO的度数.(2)求AOB的外接圆半径r.20.如图, ABC中,点C的坐标为(2,0),点A坐标为(6,3)(1)点B关于x轴的对称点B坐标为 _(2)连接AB,线段AB的长为 _(3)ABB外接圆的圆心坐标为 _ .这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探
7、索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关
8、,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。点和圆的位置关系数学家庭作业到这里就结束了,希望能帮助大家
9、提高学习成绩。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
链接地址:https://www.31doc.com/p-1733370.html