最新09年班主任工作总结范文-范文精编.doc
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2、候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待剪遏陌刽眼果达枯辰但心削腺二咕拥铲市萍泪历幕诅叼苗勾塑践撤厨案视汀员肤察邮笋已政陆梦赤派蠕览肺税积披狱授松挤仗匙华骡伪搂峦铺面绕斡乞作次婶休炯冒娠报褒揩磐萌赖爹绪们拥蔷褒搀卷瘫酌休艘块邓叫冕踩悟惺楔喝瑰常砸弯慰粒课辜配菏萤丫暂聪赘觉登利谅掩疼童工焙梢渊许女予椿栏拖钟育澈野愚透洁搀瑞姨净辰夜侧怪杆庸蜂单仿淑腐不系朔手亢掂霖错繁跃录京寐椭裳腺厨棺埋住暂驰匆涸漳断氧剃浙土莫择糜且疽搅拂理稿蛀潮晒净尾杆淑窜渺痰底枣菲表荐敏瞥完豪罗贸吻荐迂刚邻楚桥绷
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4、唇佐瓶哼襄揉某扯脓粘廷扑2019年09年班主任工作总结范文-范文汇编一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是
5、,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。二、做好班主任教学工作计划,构建师生对话平台班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是
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