2018学年六年级下册数学圆锥的体积同步练习题.doc
《2018学年六年级下册数学圆锥的体积同步练习题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018学年六年级下册数学圆锥的体积同步练习题.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2018学年六年级下册数学圆锥的体积同步练习题同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题,接下来就为大家整理了六年级下册数学圆锥的体积同步练习题,希望大家学习愉快!1、求等底等高圆锥(圆柱)的体积(1)V柱=15米3 ,V锥=( )米3(2)V锥=75立方厘米,V柱=( ) 厘米3(3)V柱=159立方厘米,V锥=( ) 立方厘米2、判断对错:(1)、圆柱体积是圆锥体积的3倍.( )(2)、圆柱的体积大于与它等底等高的圆锥的体积。( )(3)、圆锥的高是圆柱高的3倍,它们的体积一定相等。( )(4)、把一个圆柱木块削成一个最大的圆锥,应削
2、去圆柱体积的三分之二。( )(5)、一个圆锥,底面半径是6厘米,高是10厘米,体积是20立方厘米。( )(6)、把一个圆柱削成一个最大的圆锥,圆锥的体积是削去部分的二分之一。( )(7)、长方体、正方体、圆柱体和圆锥体,它们的体积都等于底面积乘以高。( )家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指
3、春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。(8)、一个圆锥底面积不变,高扩大2倍,它的体积就扩大6倍。( )教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。以上就是查字典数学网为大家整理的六年级下册数学圆锥的体积同步练习题,大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018 学年 六年级 下册 数学 圆锥 体积 同步 练习题
链接地址:https://www.31doc.com/p-1736322.html