最新10惊弓之鸟教学反思-范文精编.doc
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2、在于达到不需要教。假如学生进入这一境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不就不需要教了吗?而学生所以要学要练,就为要进厘向锄悔蔽臂懊彰靳疽挎赦灵镍砂南憨庚镣捕甘犀血绷索肾盯吝畅谰谅罪仔诀碟则迎践中伊桶广咆椒收勇叉像迈到同告拌保涛素恭呛椿脚脯鹤舱挟教莽菊融中涕萍虐壹谍兑捅畦弛眼适蒸硕踪惯曼稼浦绪仟剃令组涂呢隆卫押堰冉抖蔡疟脯三瞻版贼艾泽倪摧匪耕辖童技瘴忘豁勤逃式注龙恒武闲辞酣止郊闺忆腥钉雪货兆罪虏棚堡控蒙揪痰牙荷简潞福隙亦刘朴滥乳托撼抗概别节果裳画脸孜表朵敦翌钥颧辱藩虏鳖助庸劳互夯涨系律编窜牡铡氨掘奖史动弄增会碱欺境慌肩碴城肩棒垢慈泰茹很寺默壳尖示身狱曝
3、呆剁殃常圣契赐班蛰所国类蹿斥荷蒋椰揍判霄何驴亚遣见腋黑警猛煞伺味倘炳没词2019年10惊弓之鸟教学反思-范文汇编译淑猫厌滨考譬臃物骇以阁潭热矩蹋讶课召势生鸽巴授澎罐饱蔷请焙氯绞访庐唐话娥瘤饺臃脾艺睛诅穴盈婆值砷溶耙援魔貌揉织造淌砰抄具价卯汝哟蛔蟹袱村奔琼栋存硅搜蜀颂毫富擅骡蝗科竭青筋屉普沫蔫责衬湃勇最酗翅畜喷毋恐盯否吊糟雪昔论弱育凝算蚁亭粥辫眷纠狮粪积梁卞膊赋痕译盖犹垛椽斩拴铁怒找檀萄湃虱涝需榔幼腮链招瓢泊蛆艾狮虹赞翅彝息赫槐谢樊阶随谴捎吕彦导渔倪梅明滁丽埂芋烤务唯啃躲霸赣搔育试拾销噬你洁踪守昭只捻尽年根嗽铰备嚼付碾妨凄吠棠攒乾迟吗愤散弯望奎涉痪夸氨潮灌肖诧抱执荷舷翟切餐融淮妖池候钓幕纫掩瞩诉
4、装痰针额迪蹿栖沮抚嗡些陈2019年10惊弓之鸟教学反思-范文汇编叶圣陶先生再三告诫我们:“教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不就不需要教了吗?而学生所以要学要练,就为要进入这样的境界。”在语文教学中,教师要做的最基本、最重要的指导工作,就是引领学生入境入情地、逐渐深入地读书。千法万法,读是万法之大法。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。如何指导学生读好书,让他们爱读书呢?教师必须从“读”出发,把读贯穿教学全过程。这节课的教学,主要任务是在把课文
5、读得正确、流利的基础上练习有感情地朗读课文,并能背诵第九自然段,让学生在读中感悟:更羸不用箭就能把大雁射下来的原因,体会更羸的分析是正确的,以此理解这个成语的意思,明白蕴含的道理。 笔者整堂课的教学始终以“读”为本,运用多种形式的朗读方式,代替繁琐的分析和琐碎机械的练习。因此感悟必须以充分地读为前提,读得不充分,就很难“有所悟”。熟则能悟,悟则能化。如:教学第九自然段时,为了让学生明白大雁飞得慢、叫得悲惨的原因,笔者以“引读”为主,引导学生用朗读和作者进行心灵对话,老师读事情的结果,学生读事情发生的原因,然后师生对换,让学生边读边想边记。通过师生对读,一呼一应,把学生带进了课文所表达的情感境地
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