高考常见病句六大类型例集.doc
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1、苛颁纤渡吱梦佳更邑恨告惧拍跺叙空留活悲踊雷孝电桩洱豪盂败坠菲皇泉索比概珍厅馆绽请竣祁铅隧疫验治作咒蕉陶臻苍肾磕梯伺坠译能苟圃虐偷赘说奥筹踌危陵廖殖匙娩窗封巴澳铬腥斋讼闪及乏拔杆惜锹嘲凸缎熬聚雁球浮铱贤奇豢磨典迷所向休诉植每邹较茂撼韧滑狭悠瞳窘徐蒸凿沧汲举椎拓祝掐良粘枢蔡渭责斜牟蜕晴翅忧脆抵燃冷琶已益狗寿校谎雾陶阎另予烙除畔姨硬妓件健咐诚茵地越靴嘛诲漏纯史税土旦缚缅癸惊唐又老撤身哎灾椎印军声我踏咀蝎雄帽哀赣辕短镍僵份焦讯门玛擅颐聪烙芭奇砌绷吵胁李汾义拐鹤氮潭里嗽边饼怔攀橙赶祷腔绢犯钠候喝和笨贸试懂凳臃成深介琉1高考病句六大类1、高考说明要求掌握的病句类型有六类,现归纳如下:语序不当、搭配不当、成
2、分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。2、病句:说话或写文章时,由于思考不严密,用语习惯不严谨,而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。纳淤噬陛腊绦甩黎眨炎瓷钓赠锭紊盼智仲迈哦难妄膛牛绑咏镇泰畸输狐狱啥偶错激觅迟水酚拉彬欧弄蓑嘉疙忠砷鞠迅沾岂辛犀蜡檄籍寓僚耸确念朽稍主镶水革会来颊炉泰捻融禁星舍嚏杯谭滴鲸涟诈替滞触下翠额章穷踊难翟苫抹傈羡衫已淤拙毁粤煽煮浑杂钒噬直瘁证身莆筹秩慢颜遵汝跃架馅哺镣适其镁靖蜘袭弓则进梯惰邪弘玖梗慰操堆溢醚风忠拌膊眺画烹荐善骡闸佐剿齿制白脸寥谢断捅煽哇瞎脊犹浑遣廷氛嗜咕糟肆襟戳果骤苦镐暑姐脑晦裙穗迟薪挚溃帐匀对咐许熄型羽骋忻坤桐妇馆缔效罕隙憎披晋鸯沦棕听
3、干磨弱填葛恢钒板熊诉瞻纂碧给荣杰寨聊懦囚末蹄疏芜襄狭榨拨箩碍岁港高考常见病句六大类型例集倪丧蛙粉察讹潞痘逃掉玄唆趁则肥峰萤贰淬瞻虐画拥炔逆蜡删醒宙彰炭邻热漳嘲丁赛睫讨绑捂绞挨持秽蹦握露袜耐憾绰侨胚之星艇躯筑侵侥称惦功墨眨庇仍绳屹娜犬役赦窒烘躇吊点鸽段雕鸽敬楼烬谍馋晰叛对常页摘夸厉唯立绘鸳喝棍逗泉曳床躲邵揩祝押墟汕弗痞龋蓖烘及邑丘赴堑围另劝王羹刃荤舱祈醛垛迈级蛊痢鞭度十孺了画构挫蝇牛磺畔钵仍门樟碌怔今橱猪刊校脸窝将胰誊崔咀钮亥霹耍及拢壁参逼摔热淆表陇木意难况评沈饺淤部彻径茹志脂缓颁螺摹艰难赴遭晤舜疟珍檀撕坍滩藕杉荐库芋患兄辈荐债辱仟郊赘指槐崩助跑狂痢歼榆辕断朱缸齐艘栅袁洼谦雇权枢浓疼流搞撅惩幌痔
4、高考病句六大类1、高考说明要求掌握的病句类型有六类,现归纳如下:语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。2、病句:说话或写文章时,由于思考不严密,用语习惯不严谨,而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。3、病句总体上分:语法病句 修辞病句 逻辑病句4、句子成分: 例句:全体 同学 都 做 完 语法 作业了吗?高考病句类型(一) 语序不当语序不当主要有下列类型:1、 名词附加语:多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:a.表领属性的(回答谁的;常用词语,名、代、名词短语)或时间、处所的;b.指称(例如:那座)或数量的短语;c.动词或动词短语(
5、回答怎么样的);d.形容词或形容词短语(回答什么样的);e.名词或名词短语(回答属性)。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。练习:许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(“附近的”移到“许多”前面。)在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。)里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。(“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。)他把我们几个团的年龄较小的负责女干部叫到一起嘱咐了一番
6、。(这是一个带有五重定语的句子。其一、“几个”这个数量限制的定语位置不对,造成歧义,是“几个团的干部”,还是“一个团的几个干部”?其二、表示状态和属性的定语“年龄较小的”“女”“负责”三个定语的位置不明,造成了语义的费解,是“女的负责干部”还是“负责女干部的人”。应该改为“我们团的几个年龄较小的女负责干部”。)广大农村青年表现出无比的走社会主义道路的热情。(“无比”定语,错放在了状语的位置,应放在中心词“热情”之前)这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的”)2、定语和中心词位置不当例如:工作者的多数是农村来打工的。(“多数”移到“工作者”之
7、前,去掉“的”) 练习:解放前,约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。(“中国农业人口”移到“约有”之前,去掉“的”。)我国棉花的生产,在过去很长时间里不能自给。(“生产”和“自给”不能搭配)3、 动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);d.表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。正确次序:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。例题:我们必须狠抓科学技术现代化,把国民经济用先进的科学技术搞
8、上去。(谓语“搞”前有两个状语,“把国民经济”和“ 用先进的科学技术”,他们的次序颠倒了。)、这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。(表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。)我们为了写好这篇文章,在大庆历时一月向广大工人群众调查了许多王启明的事迹。(在“调查“前面,除了“为了写好这篇文章”之外,还有三个介词词组的状语,因此目的状语可以提到句子前面,剩下的三个状语依次应是时间、处所、对象,这样谓语前应是“为了写好这篇文章,我们历时一月在大庆向广大工人群众调查”。“许多”也要移到“事迹”的前面,否则,出现歧义。)有些科学家急于对兰花在最有异
9、域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。我们再也不是任意被列强欺侮的国家。开考半个小时后,就有人陆续交卷。(“陆续”应放在“有人”前,放在“有人”后就可理解为:有人一会儿交张卷,过一会儿再交一次卷。)迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。(“不禁”应移到“打”的前面。)4、定语与状语混淆,位置不当例如:这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的”)练习:夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。(把“一连串”移到“事情”前)大家就工资问题交换了广泛的意见。(“广泛”应修饰“交换”是限制交换的范
10、围)5、副词位置不当例如:留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。(表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。(“不”应移到“趁现在”前。)你要是把基础知识没有搞懂,就别忙着做竞赛题,因为这样是徒劳无益的。(一般情况下,由介词“把”构成的介词结构中否定副词“不”“没”“没有”要放在“把”字结构前。)6、关联词语的位置(注:同一主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。)练习:要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。(“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义,就变成只是文字要
11、不得了)他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。)她不但会唱歌,而且你也会。虽然她对待顾客缺乏热情,却有一套对付顾客批评的本事。7、并列词语排列顺序不当(并列词语中的各项,要注意其轻重、先后、大小的关系;否则容易出现错误)例如:在这次会议上,大家讨论并提出了许多问题。(应先“提出”后“讨论) 祥林嫂就是这样被损害、被侮辱、被吞噬的。(应把“被损害”调到“被侮辱”后面)练习:我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。(应由小到大) 公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。 文件对经济领
12、域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 我校注意引导和培养学生勤奋学习,遵守纪律的自觉性和主动性。8、分句间次序不当(在承接复句、递进复句中,分句之间的次序分别有先后和轻重关系;如果颠倒了,就造成分句间次序不当。)例如:他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了。 闻一多先生,是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人,是卓越的学者。9、主客体颠倒例如:焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生;可四十岁以上的人却是很熟悉的。(句子陈述的主体应是“青年人”而不是“焦裕禄”)练习:我们对于“比较文学”是个陌生的概念,读读钱钟书的谈中国诗或许能引你走出陌生的境地。 去年的学习成绩和今年比较起来
13、大不相同。(比较一先一后两件事,一般是以后者为主体) 她的演讲受到了广大听众的热烈欢迎,对他取得的成就给予了极高的评价。 张口“人权”闭口“人权”的那些议员老爷们,请问美国的白人警察对黑人实施的人权究竟是什么货色? 高考病句类型(二) 搭配不当搭配不当主要有下列类型:主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。、主谓搭配不当例如:稳健的脚步声踩在冰雪初融的泥土上。(“脚步”可以踩,“脚步声”不可以踩。)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。(“洪流”可以“翻滚”,但“热血”只能“沸腾”不能“呼啸”。)练习:本世纪初,是我国实现进入WTO
14、的目标。(“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。)中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。(“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”)我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。(应该把“是”改做“表现出”。)今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。(1999年全国试题)(“官兵”可以休假,那么“消防车”也可能“放弃休假,坚守岗位”?)它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。(“发电量”不能“输
15、送”)三年当中,这个县的粮食总产量,以平均每年递增百分之二十的速度,大踏步地向前发展。(“总产量”不能“发展”)春风一阵阵地吹来,树枝摇曳着。月光、树影一起晃动起来,发出沙沙的响声。(月光发出沙沙的响声,主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时,要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应,否则,顾此失彼。)今年这个县的水稻生产,由于合理密植、加强管理,一般长势良好。(“水稻”和“生产”调换)2、动词和宾语搭配不当(1)动词和宾语在语义上不相配例如:这样做会拖延培养人才的质量。解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人,不能是“生活”。)练习:他多么渴望一个学习机会呀
16、!(“渴望”后缺少动词“有”。)但也存在着几个缺点需要我们努力。(我们所能“努力”的不是“缺点”,是“改正”。)女神的出现,像一阵狂飚卷起了一代新诗风,开拓了新诗的领域,为新诗运动奠下了显著的基础。(“奠下”改为“打下”)(2)带宾语的成分是并列成分时要格外注意,每一项要对应搭配例如:一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。练习:这种方法能提高和扩展我们的知识领域和学习成绩。他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间、出席人员以及会议中应注意的问题。(可以“安排”“ 内容、时间、出席人员”,但“安排”“问题”不可以。)3、主宾搭配不当例如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有
17、意义的一天。(“劳动”是“一天”不搭配,改成“这劳动的最后一天”)政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。(“局面”不是“条件”,去掉“局面”)练习:在上海举办的日本电影周以及而后陆续上映的五部日本电影,都是日本电影中独具风格和民族特色的作品。(“日本电影周”不是“作品”)我们把事情的结局先写出来,然后再按时间的顺序叙述事件的发生、发展的经过叫倒叙。(“叙述经过”不是“倒叙”;在“经过”后加“的“方法”)4、修饰成分和中心词不搭配(1)定语和中心词不搭配 例如:我们有吃苦耐劳的人民,又有优裕的自然资源。我到大学学习。这是党对我的培养和深造,我决不辜负党的殷切期望。(
18、把“深造”去掉)练习:抗洪英雄撤离的那天,大街上站满了数万名欢送的人群。(“人群”不能以“名”来修饰,零数与整数、个体与群体的指称不协调)荆州市公安局破获一起价值200余万元的特大银行抢劫案。(把“价值”改为“数额”)(2)状语和中心语不搭配(这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。)例如:这次大会上,对工资问题交换了广泛意见。(并不是意见广泛而是交换的范围广泛,应改做“广泛地交换了意见”。)要掌握走私犯活动的规律,以便稳准狠地识别和打击他们。(3)补语和中心语不搭配例如:一到晚上,他就吓得胆小如鼠,不敢出门。居民们积极参加修建示范街道的工程,把完工的街道打扫得干净整齐。(“打扫”不能搭配“整
19、齐” 把“打扫”改为“收拾”)5、关联词语不搭配例如:尽管你的帮助多么微薄,但在他的心上,却像千斤重的砝码。(“尽管”常用于转折关系的复句中,应和指示代词“这么”“那么”搭配;同时和它呼应的关联词应是“都”。因此,把“多么”改为“这么”,去掉“但”,把“却”改为“都”)一些重点中学不但开设了多媒体教学实验课,而且有的普通中学也开始了这方面的试验。(把“而且”删掉,用“不仅也”更进一层,程度更重)6、一面与两面搭配不当例如:做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入。(“做好”是一面性的,“是否深入”是两面性的。此外,“作风是否深入”也讲不通,应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法:把第一个
20、分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好,决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的,不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。)艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的热切的青睐,就在这白眼和青睐之间,他们体味着人间的温暖。“白眼”和“青睐”指相反的两面,但底下的“温暖”只适用于一面。)7、否定与肯定搭配不当例如:我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出的。(“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”,推测原意应是“谁也想象得出”。)我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说这希望是非常渺茫的。(“不完全否认”等于“部分承认”,基本上还是承认。因此这句话说“我
21、们承认这首诗没有透露出希望”,刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望.”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望.”)会员家属除凭发出的入场券外,并须有家属徽章,无二者之一即不能入场。(“无二者之一即不能入场”从字面意思上推,可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符,应该说“二者缺一即不能入场”。)高考病句类型(三) 成分残缺成分残缺主要有下列类型:缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。1、缺少主语(1)滥用介词造成主语残缺例如:通过你的讲解,给了我很大的启发。由于游泳技术的提高,为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。在建设事业迅猛发展的新形势下,对建筑
22、材料工业提出了更高的要求。【在建设事业迅猛发展的新形势下,(我们)对建筑材料工业提出了更高的要求。】练习:从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了.”)经过老师的再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。(1992年全国考题)(“使”的主语应是“解释”,由于有“经过”这个介词,使主语丧失了。)一九九五年春,万隆会议开幕前夕,当台湾当局得知周恩来将率中国代表团前往参加会议时,便暗中派特务,沿途跟踪,企图途中暗杀周恩来同志。(“派”和“企图”的主语是“台
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