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1、2018学年高二年级数学教学计划在中国古代把数学叫算术,又称算学,最后才改为数学。小编准备了高二年级数学教学计划,希望你喜欢。指导思想:以党的十七大精神为指导,深入贯彻科学发展观,按照认真、专业、务实的要求,强化服务意识,创新教研方式,提高工作实效,加快创新步伐,提高课程实施水平,深入实施素质教育,全面提升教育教学质量。工作思路:深入课堂一线,开展调查研究,掌握实际情况,使本学年的教学研究工作更加有针对性和实效性;实地教研与网络教研相结合,在教科研方式、方法上求 突破;以学案导学为抓手,充分利用近年来已取得的教育科研成果,积极推进课堂教学改革创新,努力改善课堂教学方式,优化课堂教学结构,努力打
2、造高效课 堂,大面积提高数学教学质量。主要工作措施:一、加强对学案导学的研究,构建高效课堂,推进教学创新、深入实施素质教育。1、加强对学案导学的研究。学案导学的研究将成为我市中学数学学科未来推进素质教育的重点,而其中的关键是提高中学数学课堂教学的有效 性,利用好课内45分钟。三年的实践证明学案导学教学模式是符合素质教育的理念,有利于促进学生的全面发展的;是符合高效率、轻负担,符合当前我市教 学实际的先进教学模式。市、区县、校三级数学教研机构以及每一位中学数学教师都应制订相应的计划,努力开展这方面的研究,特别是在市、区县教研活动中要为 开展这种研究起示范作用。2、提炼并形成具有我市特色的中学数学
3、课堂学案导学策略。计划在今后几年将继续开展以改善课堂教学方式,提高课堂教学效率为目的的专项研究,挖 掘、搜集、整理、提炼出我市优秀教师对中学数学课堂教学的有效做法,形成比较系统的、有效的中学数学课堂教学策略,并围绕这一主题开展教研活动。二、重视做好网络教研,使网络教研有效、有力的辅助实地教研1、充分发挥教研室网站在教学研究中的作用,开设网络交流平台,如问题征解、课改争鸣、课例大家评等栏目,在全市内为教师构建了开放互动的交流机制,为学科教师利用网络与同伴进行教学交流、与教研员探讨教学问题提供条件。2、通过网络与同行和高校教师开展学术交流活动,充分发挥核心组成员的作用,探讨教改和教研问题,获取新的
4、教学信息,指导教学活动。3、整合教学资源,广泛采集,开发、组合教学资源,要建立供基层教师利用的教学资源平台,要组建学科教学资源编汇队伍,不断拓宽教学资源渠道,丰富更新教学资源,通过网络提供给广大教师共享。三、加强新课标教材的统研,全面提高数学教学质量1、加强学习,特别要加强对数学课程标准的学习、研究和交流。各校数学科组要有计划地组织好本校数学教师的学习、研讨工作。要力求使每一位 数学教师都能较好地理解课程标准中所提出的课程的总体目标、各学段的具体目标和高中学段的内容标准,较好地把握数学学习内容中的数学思想方法。对实验教材 的研究要逐册逐章予以落实,要力求使每一位数学教师都能初步掌握所教教材的结
5、构特点、每章每节教材的地位、作用和目标要求。2、加强交流,要积极开展区县际之间、校际之间的合作与交流,不断提高区县级和校级数学教研活动的质量。加强对全市数学教学工作的宏观指导,并为各区县教研活动提供支持。3、要继续抓好考试和评价制度改革的研究工作。要认真总结近几年全市新课程实验中进行评价与考试制度改革的经验,积极探索有利于促进学生发展的多样化评价和考试方式。4、数学教学,要以数学新课程的理念为指导,全面贯彻落实数学课程标准和考试大纲的各项要求,扎扎实实搞好三基教学,加强对数学核心概念、核心思想方法的教学,加强数学应用意识和创新意识的培养,提高分析问题和解决问题的能力。四、做好高中数学新课程的总
6、结工作,继续推进高中数学新课程实验1、新课程标准已经实施已经进入到第五个年头,要做好实施五年来的总结和后续的实验工作,本学期要完成对高中数学新课程实验的总结,修订完善我市普通高中新课程数学教学指导意见,并做好高中数学新课程实验研究成果的征集、评选工作。要继续加强高中数学新课程教师培训。邀请人教社教材培训讲师团的专家进行全员培训,进一步结合常规教研活动加强对实验教材的学习、研究和培训。对所用教材的学习研究要与对课程标准的学习研究相结合,要组织形式多样、具有实效的各种研讨活动。要进一步提高教研活动的质量,加强对新课程实验的教学指导,做好参加教研活动教师的考勤,每次教研活动时间不得少于四小时。教研活
7、动的内容应是教师所关心的,并确实对教师的教学有帮助的。教研活动的形式应丰富多样。五、以课程标准与考试说明为依据,协助朱老师做好高三数学复习备考工作本届高三是我市依据高中数学课程标准进行教学的第二届,我们要按照课程标准与考试说明的要求,根据我省2018年高考数学命题的特点,稳步提高复习备考的质量。1、加强对我省2018年高考数学命题特点的研究,较好地把握高三复习备考的宏观方向。要落实抓基础、抓重点、抓落实。要继续总结、宣传、推广我市多年来形成的数学复习备考经验,走一条扎扎实实的、符合教学规律的科学备考之路。2、加强高三数学课堂教学研究,有计划地抓好高三中青年数学教师高考复习备考培训工作。在举办一
8、期数学高考研修班,以加强对高考考点内容和高三 课堂教学规律两方面的研究,通过准确把握考试内容,增加学生活动,提高复习备考的质量。要充分利用高三教研活动时间,提高教研活动质量。六、立足教学一线,丰富教研方式,搭建展示平台,引领专业成长。以合作、伙伴的身份深入学校,到教师身边,倾听教师的呼声,参加学校的教研活动。在听、评课中与教师共同探讨、研究课堂教学。发现教师教学中的 闪光点,将其提高到理论层面去分析、去把它放大。使教师由无意识的教学实践到有意识的教学实践;从缺少理论研究到自觉进行理论研究;由不习惯反思到主动反 思。灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式,为教
9、师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论搭建平台,促进教师的专业发展,达到双赢的效果。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天
10、空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往
11、学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。高二年级数学教学计划就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
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