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1、2018小学三年级数学第五册期末试卷(新苏教版)各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,查字典数学网为大家整理了三年级数学第五册期末试卷,希望同学们牢牢掌握,不断取得进步!一、填空题。(没空1分,共25分)1. 由5个千,6个百和3个一组成的数是( ),三千零二十八写作( )。2. 24,要使商是两位数,里最小应填( ),要使商是一位数,里最大可填( )。3. 在里填上、或=。49304069 612812565900克59千克 96249684. 填上合适的单位名称。一个冬瓜重约6( ); 一个鸡蛋约重60( );一个铅球重4( );小明身高约15
2、5( );5. 一个数除以8,余数最大是( ),4345的积是( )位数。6. 48名同学去滨江森林公园野营,每5人一个帐篷,一共需( )个帐篷。7.一个正方形的周长16厘米,那这个正方形的边长是( )厘米。8.2565的商是( )位数,最高位是( )位。9. 用2个边长是3厘米的小正方形拼成一个长方形,这个长方形周长是( )厘米。10.明明带13元钱去买书,每本书4元钱,他最多能买( )个本,还剩( )元钱。11. 把一张长方形纸平均分成8份,每份是这张长方形纸的( ),5份是这张长方形纸的( )。二、判断题。(5分)1. 1205的积末尾只有一个0。 ( )2. 正方形的周长是它的边长的4
3、倍。 ( )3. 2018商的末尾有两个0。 ( )4. 把一个苹果分成5份,每份是这个苹果的 。 ( )5. 正方形不是轴对称图形。 ( )三、选择题。(10分)1. ( )的质量大约是1千克。A.20只鸡蛋 B.1袋大米 C.1个苹果2. 1928的积最接近于( )。A. 800 B.1600 C.20003.一台电脑4850元,一台空调器2088元。如果两种都买,大约带( )元就足够了。A.6000 B.8000 C. 70004.下面哪个图形是轴对称图形?()A. B. C.5. 下面各图的涂色部分能用 表示的是( )。A. B. C .四、计算。1.直接写得数。(5分)560= 96
4、3= 842= 2018=804= 68+17= 71-24= 3007=+ = - =2.用竖式计算,除法要验算。(18分)3076= 3608= 9858=984= 753= 824=五、求下面各图形的周长。(7分)2厘米3厘米 4厘米周长: 周长:六、解决问题。(每题5分,共25分。)1.张师傅上午生产了47个零件,下午生产了49个零件。每8个零件装一盒,一共要装多少盒?2.校园里有水杉树24棵,松树的棵数是水杉树的3倍。水杉树和松树一共有多少棵?水杉树比松树少多少棵?3.学校的教学大楼有4层,每层有6间教室,每个教室里摆放8盆花。一共摆放了多少盆花?宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教
5、师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。4.王大伯家有一块菜地,他把其中的种 白菜, 种萝卜。种白菜和萝卜的地一共是这块地的几分之几?宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县
6、学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。5.丁丁家9月份的电话费是28元,明明家9月份的电话费比丁丁家的3倍少5元。(先提两个不同的问题,再列式计算)希望为大家提供的三年级数学第五册期末试卷,能够对大家有用,更多相关内容,请及时关注我们!我国
7、古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
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