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1、第 1 页 大学教师个人年终工作总结三篇 特征码 ZanIgQowzrxcpWfWOJTk 篇一 在 20xx 年,我作为一名*员,坚持四项基本原则,积极拥 护党的路线、方针、政策,认真学习党的基本理论,深入学习 科学发展观,不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟,永远 保持*员的先进性。热爱党的教育事业,教书育人,为人师表, 不断提高自己的业务能力。工作中服从领导,团结同事,具有 协作精神,能够积极履行职责,圆满完成了本职工作。在学院 领导的关怀与教研室同事的帮助支持下,教学科研方面都取得 了进步,具体情况总结如下: 1.教学方面工作 20xx 年本人的承担的教学工作主要有授课、生产实习和毕
2、业设计。本年度承担的授课任务是机械制造技术基础、机械工 第 2 页 程材料和机械加工新技术等三门课程。本人在教学过程中积极 备课,按时上课,课后认真批改作业,课下与同学们主动交流, 圆满地完成了教学任务。在指导毕业生的工作中,本人指导的 9 名本科毕业生(其中 6 名和崔焕勇联合指导)顺利完成的毕业 设计和毕业答辩,有 1 人被评为校级优秀毕业论文。本年度指 导的实习主要是认识实习、生产实习和毕业实习。在实习过程 中,本人认真负责,注意学生的安全,并督促学生通过实习提 高自身的专业基础知识。本年度,作为副导师参与指导研究生 一名。20xx 年度完成的教学工作量累计约 570 课时。 2.科研方
3、面工作: 在做好业务工作的同时,积极参加科研工作,不断提高自 己的科研能力。主持济南大学博士基金项目一项(20xx 年 11 月 立项),以第一作者发表 b 类论文 1 篇。 3.班主任工作 本人是机自 0703 和 0704 班的班主任,作为班主任,我积 极参与两个班的管理工作,针对两个班在 XX 年年底期末成绩比 较差的情况,通过开展创造性的工作,使这种情况得到根本性 的扭转,在学校开创了给学生家长寄送成绩单的先例,通过寄 第 3 页 送成绩单,与家长取得联系进行沟通,督促学生的学习,此举 措也赢得了家长的好评。 总之,在即将过去的一年中,在领导的关心和同事们的支 持帮助下,本人的政治素质
4、、业务水平均有了显著提高。自己 也为生活在这么一个奋进向上、互相帮助的环境中感觉到幸运。 篇二 一、学习理论知识,不断提高自己的政治思想素质。 认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致, 坚决拥护中国*的领导,努力学习 xx 大的路线和政策,积极参 加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业。尽管 社会有些言论对党提出了这样那样的抱怨,我认为一党执政符 合中国国情,有利于国家的长治久安。作为一个非党派人士, 民主自由是我们的目标,如果没有稳定的社会环境这些都是空 谈。我热爱祖国,拥护*的领导。 二、兢兢业业、勤奋工作。 第 4 页 教书育人是教师的天职而教学工作是各项工作的核心
5、。本 学期我主要担任 xxx 和 xxx 等专业课的教学工作。教书育人和 员工培训是两码事。首次接触教师工作,随着培养对象的不同, 需要花费更多的时间去研究学生的心理。除了传授实用知识外 还要教他们学会做人。通过半年来的努力总结如下: 首先,做好本职工作: 1、备课深入细致:平时认真研究教材,多方参阅各种资料, 力求深入理解教材,准确把握难重点。教案编写认真,并不断 归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对大学生特点,以理论结合实践 教学为主,不搞满堂灌,注意案例的分析。 3、积极参加校内外教学科研活动,不断汲取他人的宝贵经 验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常 在一起
6、讨论教学问题。听老教师的公开课已经成为我的习惯, 取长补短,以便更快的进入教师角色。这个习惯我会一直坚持 下去。 其次,热爱学生: 第 5 页 1,尊重学生,热爱学生,平等对待学生,了解现在大学生 的心理压力,经常与他们谈心。特别是毕业班的同学就业压力 非常大,他们经常会问一些就业问题,我总是尽我所能充分给 予他们帮助。有时候想想教师的成就感也许只有寄托在我的学 生身上,希望他们能够取得成功后还依然会记起他们的老师。 2,在教学中尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和 不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,这是个个性的 时代。发展个性不等于放纵他们,要让他们在学习知识的同时 学会做人。
7、临近年终,回顾过去,总结经验,吸取教训,争取在新的 一年里有个好的开端,为学院的建设,贡献自己的一份力量。 篇三 我是 98 年毕业走上讲台的青年教师,以前也参加了新教师 培训与高校教师岗前培训,并且在这么多年的教学中不断的渗 透以前接受的理念。时代在推移,知识在更新,观念也在变更, 这次我又特意参加了由教育部全国高校教师网络培训中心举办 的“高校新入职教师教学适应性培训班” ,也从几位专家教授那 第 6 页 里“淘”到了我想要的、也缺乏的“金子” 。现就高校教师的教 学与科研讲讲我个人的看法。 一、教学与科研同样重要。 教学与科研是涉及两方面不同领域的两项活动,表面看上 去它们相对独立,异质
8、性明显。然而,它们又具有内在联系, 相辅相成、互为促进。 我们一些教师认为,高校教师重点是科研,教不好也没什 么;也有很多教师认为,象我们这样的高职院校,没有必要搞科 研,负责把学生的技能培养好就可以了。叶志明教授说在点子 上“要搞科研,科研带动教学” 、 “要搞教学,教学促进科研” 。 教师必须以教学为中心。你要教好一门课程,上好一堂课,必 须有充足的准备:知识准备、操作准备、方法准备、思想准备 等。要作这些准备,就必须去学习、收集、钻研、整理。通过 整理出来的东西:心得、看法、观点、思想等,这就是你的科 研成果了。这些成果可以在课堂上有效的传授给学生,形成学 生的知识和技能,或者成为学生积
9、累知识的工具。只有教师对 所教的东西研究到一定程度,才能跳出书本,才能把问题讲透, 才能“入木三分” 。这里可以看出从教学到科研,又到教学,它 们是一个循环体,相辅相成、相互促进。 第 7 页 二、教学与科研分别对待。 教学和科研都重要,但我们又要区别对待。高职院校与本 科院校、综合性大学有很多不同,学生结构(知识结构、认知水 平等)与培养目标都不同,我们必须以教学为中心,科研为辅助。 侧重科研不行,我们不是培养科研型人才,而是培养的具有某 种技能或具有高技能的应用、技能型人才。如果把人才看成金 字塔的话,综合性大学培养的人才是上面的一部分,而我们的 人才是中间的大部分。但又不能忽视科研。给学生一杯水,我 们要有一坛水,没有了科研,就没有了源头,这一坛水会成为 死水。教师要有自己的思想和方法,没有科研就会出现方法和 思想陈旧或失去。我们要从教学的实践中积累,加强个人的科 研,多出科研成果;要在科研中拓展,将自己的成果让大家共享。 教学一心为学生能力素质培养,科研一心为教学水平质量 提升,有了一流的教师和出色的学生,学院自然不断发展,有 了名气。 第 8 页
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