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1、2018年一年级上册数学期末试卷及答案一、我会算。(共18分。)5+7= 3+6= 6-6= 6+9= 2+8=14-4= 9+9= 11-10= 19-1= 16-4=4+4+6= 10-1-9= 8-3+6= 6+4-5=12-2+4= 3+5+9= 17-4+3= 9+9-7=二、我会填。(共40分,每空1分。)1、12里面有( )个十,有( )个一。2、一个数的个位是7,十位是1,这个数是( ),它里面有( )个十和( )个一。与它相另邻的两个数是( )和( )。3、被减数和减数都是5,差是( )。4、一个加数是6,另一个加数是7,和是( )。5、在6、11、20、18、0、13这些数
2、中。(1)从右往左数,第5个是( );从( )数起,0排在第( )个。(2)请圈出从右数起的第4个数。(3)把这些数按从大到小的顺序排一排:( )( )( )( )( )( )6、比6大比10小的数有:( )、( )、( )。7、3个一和1个十组成的数是( )。8、十位上的数是1,个位上的数比十位上的数大5,这个数是( )。9、比14少2的数是( )。10、在O里填上、或。7 5+3 16-6 8+2 9 +8 16 10-4 10+411、从5、7、12和19中选三个数组成两道加法和减法算式。_ _ _ _12、在( )里填上合适的数。( )-7=4 6+( )=14 10-( )=510
3、=( )+( ) 8+5 = 7+( ) 9-( )8三、看钟表,填写时间。(8分)( : ) ( : ) ( : ) ( : )四、我会比。(共8分)1、在最短的后面画, 2、在最高的下面画,在最长的后面画。 在最矮的下面画。3、画,比多2个。_4、下面哪一行数与其他三行不一样?在后面的括号里画 。(1)11、12、13、14、15、16 ( )(2)3 、4 、5 、6 、7 、8 ( )(3)19、18、17、16、15、14 ( )(4)5 、6 、7 、8、 9、 10 ( )五、我会数,也会分。(共6分)1、数一数。有( )个有( )个有( )个有( )个比 少 ( )个比 多(
4、)个。六、我会列式计算。(共20分,每题2分)5、发展题(1)数一数,填一填。图中共有( )个正方体。一年级数学期末试卷答案一、我会算。(共18分。)5+7= 12 3+6=9 6-6=0 6+9= 15 2+8=1014-4= 10 9+9= 18 11-10=1 19-1=18 16-4=124+4+6=16 10-1-9= 0 8-3+6= 11 6+4-5=512-2+4=14 3+5+9=17 17-4+3=16 9+9-7=11二、我会填(共40分,每空1分。)1、(1、2)2、(17 、1、7、16、18)3、(0)4、(13)5、在6、11、20、18、0、13这些数中。(1)
5、从右往左数,第5个是( 11 );从( 右 )数起,0排在第(2 )个。从( 左 )数起,0排在第(5 )个。(2)请圈出从右数起的第4个数。20(3)把这些数按从大到小的顺序排一排:(20 )( 18 )( 13)( 11 )( 6 )( 0)6、(7、8、9) 7、(13) 8、(16) 9、(12)10、11、12、略三、看钟表,填写时间。(8分)7:00 5:30 7:00 12:30四、我会比。(共8分)略五、我会数,也会分。(共6分)1、数一数。有( 4 )个有( 3 )个有( 2 )个有( 5 )个比 少 ( 2)个比 多(2)个语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少
6、名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自
7、觉不自觉地加以运用、创造和发展。六、5、发展题图中共有( 9 )个正方体。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。希望提供的一年级上册数学期末试卷及答案,能够对大家有用,更多期末考试相关信息,请及时关注查字典数学网!家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
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