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1、2018年一年级下册数学期末寒假作业在愉快的寒假中,同学们一定要能按时认真地完成寒假作业,并且让自己的假期过得安全、充实,而且有意义,查字典数学网提供了一年级下册数学期末寒假作业,希望对大家有用。一、填空 学生1.( )里最大能填几?10+5 ) 20+(28 69+( ) 6050-(41 23+9 ) 81+( ) 8588-(79 90+(100 45-( ) 402.(1)100里面有( )个十,( )个一。(2)从( )到( )是两位数。(3)从最大的两位数中减去最大的一位数,差是( )。(4)6个十2个一再添( )个( )是70。x3.50元 5.30元 0.50元 35.00元(
2、 )元( )角 ( )元( )角 ( )角 ( )元( )角4、9比59小( ) 78比70大( )58比9大( ) 9比80小( )5、一个足球40元,一个排球30元,一个足球比一个排球贵( )元。6、80里面有( )个十;由4个十和8个一组成的数是( )。十位是5,个位是0,这个数是( )。( )个十是100。34的十位上是( ),表示( ).个位上是( ),表示( )。74前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。把这些数从大到小排一排:76,25,60,19,100,82,46 。( ( ( )7、用 做成一个 ,数字6的对面是数字( )。用( )个这样的 可以拼出一个大 。8、5、
3、18个小朋友排队做操,从左数起,小芳排在第9位,从右数起,她排在第( )位。9、写出78后面连续的四个数:( )、( )、( )、( )。10、写出4个十位上是5的两位数: 、 、 、 。11、按顺序填数二、在合适的答案下面画。(1)书包的价钱接近30元,足球比30元多得多。书包的价钱可能是多少元? 足球的价钱可能是多少元?(2)梨有40个,苹果的个数比梨少得多,苹果苹果可能有多少个?18个28个48个(3)三(5)班有47人去春游,坐哪辆汽车比较合适?40座的50座的30座的三、1、考考你的眼力(对的打,错的打 并改正)。(1)45-8=47( ) (2)35+7=32( )(3)60-7=
4、53( ) (4)81+5=96( )2、把不合适的划去。(1)、55接近于(40, 45,60)。 (2).80比(70,90,100)少一些。(3)、100比(30,50,90)多得多。(4).65和(59,44,89)很接近。四、圈出下面物品的钱数。17.30元 7.50元5元 1元 1角 1元 2角 1角2元 2角 1角 1元 2角 1角六、填表原有12枝18把( )辆15件卖出5枝( )把9辆( )件还有( )枝9把7辆7件(1)(2)5元 8元 5元 20元 40元 20元买的物品一共多少钱更多教育网httP无需注册要买的东西付出的钱 应找10元1 0元观察内容的选择,我本着先静后
5、动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以
6、肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给
7、大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。希望提供的一年级下册数学期末寒假作业,能够帮助大家学好语文这门课程,为今后的学习打好基础!要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
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