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1、2018年一年级数学下册期中试卷及答案现在是二十一世纪,随着信息技术的飞速发展,数学已经渗透了每一个科学领域和人们的生活之中。查字典数学网为大家准备了一年级数学下册期中试卷及答案希望能对大家有所帮助。2018年一年级数学下册期中试卷及答案一、我会填。1.写作:_ 写作:_读作:_ 读作:_2.( )个十和( )个一是( ) ( )个十和( )个一是( )3. 小方的爷爷的年龄是一个两位数,它的个位是4,十位上是6,爷爷今年( )岁。4. 和35相邻的两个数是( )和( )。5. 最小的三位数比最大的两位数多( )。6. 55是( )位数,两个5表示的意义( ),十位上的5表示( )个( ),个
2、位上的5表示( )个( )。7. 按规律写数或画图。(1)13、23、( )、( )、53、( )、( )、83、93。(2)20、40、( )、80、( )。(3)( )。8. 时针和分针在同一条直线上是( )时。9. 时针指在12和1之间,分针指向6,此时的时间是( )。10. 帮小乌龟排排队!(填上算式)_二、在里填上“”“”或“=”。26+430 52-350 47-3456+5356 66-760 16+3026+20三、我是小法官。1. 99后面的数是100。 ( )2. 92比29多得多。 ( )【一年级期中试卷及答案】3. 59读作:五九 。 ( )4. 用两个完全相同的三角形
3、只能拼成一个三角形。 ( )5. 钟面上有12个大格,12个小格。 ( )四、选一选。 )。706 76 672. 用7,0,3可以组成( )个两位数。6 2 43. 哪个算式的得数比30小?( )20+9 70-30 40-74. 一个书包的价钱比75元多,比80元少,这个书包可能是 ( )元。78元 82元 73元5. 早上大约( )时,太阳从东方升起。4时 6时 8时五、我会算。34+50= 40-20= 65-3= 77-70=6+23= 36+8= 55-5= 36+6=90-9= 46-8= 27-8= 36+6=六、仔细看图,我会填。( )时 ( )时半 大约( )时七、看图列式
4、计算,我是小专家。=14颗=?只【小学生期中考试】八、生活乐园。1.妙妙跳了多少下?=2.大青蛙吃了多少只害虫?=3.(1)小明买了一个 ,还剩下8元。他带了多少钱?(2)买一只 和一个 ,一共要多少钱?(3)你还能提出什么问题?并解答。小学一年级数学下册期中(二)参考答案与评分标准一、 我会填。(每空1分,共33分)1. 42 四十二 100 一百。 2. 2 3 3 5。 3. 64。 4. 34 36。 5.1。6. 两 不同 5个十 5个一。 7.(1)33 43 63 73。(2)60 100。(3)。8. 6时。9. 12时半。 10.略。二、在里填上“”“”或“=”。(每空1分,
5、共6分)略。三、我是小法官。(每小题1分,共5分)1.。2. 。3. 。4. 。5. 。四、选一选。(每小题1分,共5分)1.。2. 。3. 。4. 。5. 。五、我会算。(每小题1分,共12分)略。六、考考你的眼力。(每空1分,共8分)略。七、看图列式计算。(每图3分,共6分)14-8=6颗 18+4=22只八、生活乐园。(第1.2.各5分,第3题各5分。共25分)1.13-4=9下。 2. 30+15=45只。 3.(1)42+8=50元。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早
6、的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。(2)6+20=26元。 (3)略。教师范读的是阅读教
7、学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的一年级数学下册期中试卷及答案,对大家有所帮助!“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
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