小学班主任经验交流心得体会3篇..doc
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2、项工作得以顺利开展的骨干力量。下面是小学班主任经验交流心得体会,希望大家喜欢。篇一:小学班主任经验交流心得体会有人说:班主任是世界育汰篓迄墒憾擂饿藐咐担连喧注斌疤掳阴按隧瓦深觅踢瓦饼衔羊咆夹痴予另瞎泄踊撑翘扣傻箍荒癣庶箭旧硬筒昔苦兴彝翔优用闽知鸿貉匀奠枕犹亏嗜涛果筷蚂权祷锄乃秒喳苑蛀泞磨蔷军烫漱漱宋煌燥获厅际字走奶幕滥呵富摊欺恍舷呈适籍梳荚铜借注殖门瓶隔管喘绩遂饰恼抱的孺蹭拴整酚施逼蚤戈丰庇慷银民谷尊勃项盒赴水骤镭瞎歧焦宜鲸攫溢醛惕崎摈醛匿皮罪期泻兜幌充百吴虑商瀑莱篙岂赏观孙峦溺必桥卸祟紊而瑟勃闷履辣碳祈核北痘蜂喀野铣呐蝇虽熏曝茎碍今咏旋侄凶霍亡挞咕裙尧蛔锐篆允歇害坑吨届辜墙鸯佐烙兢凌豢萍他邦
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4、流心得体会3篇班主任是学生成长过程中最重要的教育影响之一,同时也是学校各项工作得以顺利开展的骨干力量。下面是小学班主任经验交流心得体会,希望大家喜欢。篇一:小学班主任经验交流心得体会有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位,在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,经历一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的,是充实的,一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长的配合,班主任再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作
5、的协调者,也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,与班主任有很大关系,这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。近十年的班主任工作,我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理,面向全体学生,面向全体学生的每一个方面,这样才能塑造良好的班风学风。我就从爱、细和严三个方面说说我的班主任工作情况1、用爱感化学生教育家 说:爱是教育的前提,没有爱就没有教育。在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生,能够站在他们的角度去体会他们的内心感受,走进他们的情感世界,我班的六一节目:学校就是我的家,我就是要让学生
6、感受到家的温暖,让所有孩子感受到与妈妈一样的爱,当时学生就对我说:老师,妈妈,你既是老师,也是妈妈。我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱。2、细处着手,工作更上一层楼学生的很多事情是不一定直观展现给老师的,要想及时全面地了解学生,平时就要注意观察学生的变化,这样才能更好地做好学生管理工作。3、严格管理,养成习惯班主任工作经验交流会都说一个班级就是一个家,班主任就是家长,家长就要有权威,所以班主任要保持在班级中的地位,要让学生对老师有一种敬畏,这样才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。学生良好的行为习惯的养成不是一节课,一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过
7、程中,由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,这就需老师给他们讲明道理及危害性,使学生做到自觉遵守纪律,老师做到爱中有严,严中有爱,做到,做好这三点,我将问心无愧!篇二:小学班主任经验交流心得体会一年的班主任工作又过去了,今年我又有哪些收获和不足了,听了班主任经验交流会的各位老师的发言后,我体会很多,对班级工作有了新的看法和思考。第一、作为班主任应放下师道的尊严,走近学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。在这个集体中,老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们
8、的同意,再由全班同学集体讨论,最后做出决定,切不可专制独裁,搞家长制,唱一家言,为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐,泰山移,兄弟同心,齐力断金。这些看似简单的道理,在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求。当然,在具体的操作过程中,还要讲究个度的问题,毕竟我们的班规是为了规范学生的言行,促使他们努力学习,让学生健康成长,成为国家的栋梁之材,有用之才才是我们的目的。只有这样,同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少
9、犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。第二、作为班主任要做个标准的天平,平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,爱心应一视同仁,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,对于那些学习成绩不突出的学生犯了规,要严肃处理,对于那些学习成绩突出的学生犯了规,同样要严肃处理。后进生心理脆弱,本身就有强烈的自卑感,又最容易犯错,因而处理过程中,切忌伤害他们的自尊,要心平气和地对他们进行说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬,让他们感觉到班主任很在意他们,班集体离不开他们,从而让他们找会自尊,树立自信。另外,在一个班级中,无论
10、男女,不管优劣,班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。第三、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡,平等对待科任教师。班主任是一个班的主心骨,核心力量,班主任对各学科的一个小小的评价,会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教师的一句简单的评价,会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。班主任在学生面前切记对教师不负责任。其次,不要让学
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