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1、2018年七年级数学同步练习:实数测试题2018年七年级数学同步练习上册第三章实数测试题一、选择题(每小题3分,共30分)1、立方根为8的数是( )A、512B、64C、2D、22、已知正数m满足条件m2=39,则m的整数部分为( )A、9B、8C、7D、63、下列说法错误的是( )A、实数与数轴上的点一一对应B、无限小数未必是无理数,但无理数一定是无限小数C、分数总是可以化成小数,但小数未必能转化为分数D、有理数都可以表示成有限小数或无限循环小数4、下列各式正确的是( )A、16=4B、364=4C、-9=-3D、16 19=4135、一个数的平方根和它的立方根相等,则这个数是( )A、1B
2、、0C、1或0D、1或0或-16、已知x+10+y-13=0,则x+y的值是( )A、13B、3C、-3D、237、两个连续自然数,前一个数的算术平方根是x,则后一个数的算术平方根是( )A、x+1B、x2+1C、x+1 D、x2+18、下列四个数中,比0小的数是( )A、23 B、2 C、D、-19、若3x+3y=0,则x与y的关系是( )A、x=y=0B、x与y的值相等C、x与y互为倒数D、x与y互为相反数10、如果323.7=2.872,323700=28.72,则30.0237=( )A、0.2872B、28.72C、2.872D、0.02872二、填空题(每空2分,共30分)11、7
3、表示 的算术平方根;12、127的立方根为 ;13、25= ,3-8=14、写出两个负无理数: ;15、比较大小: 3.14, -216、在5与26之间,整数个数是 个;17、在数轴上一个点到原点距离为22,则这个数为18、如果x的平方根是4,那么x= ,364的平方根是19、已知a=-5,则a2= ;20、观察下列各式:32-12=24 ,42-12=35 ,52-12=46 ,则102-12= ;21、如果x2=9,则x= ,x3=-8,则x= 。三、解答题(共60分)22、计算:(每题2分,共12分)(1)81 (2)1.96(3)-1 916 (4)30.729(5)25-3125 (
4、6)3827+1923、(6分)琳琳家有一个面积为30m2的正方形活动室,那么请你求出这个正方形活动室的边长,并判断边长是不是有理数,为什么?24、(8分)在-13,0,2,-22,2.121121112(两个2之间依次多一个1),0.3。(1)是有理数的有:(2)是无理数的有:(3)是整数的有:(4)是分数的有: 。25、计算(每小题5分,共10分)(1) -122-22-3273-133(2) 1-2+2-3+99-10026、(6分)一个正方体木块的体积是64cm3,其棱长数值与另一个正方体木块的一个侧面相等,求它们的体积比和表面积比。27、(6分)跳伞运动员跳离飞机,在未打开降落伞前,
5、下降的高度d(米)与下降的时间t(秒)之间有关系式:t= d 5 ,(不计空气阻力)(1)填表:下降高度d(米)2080245320下降时间t(秒)(2)若共下降2000米,则前500米与后1500米所用的时间分别是多少?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
6、如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。28、(12分)如图,纸上有5个边长为1的小正方形组成的纸片,可以把它剪拼成一个正方形。(1)拼成的正方形的面积与边长分别是多少?(2)在数轴上作出表示5、-25的点。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注
7、社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(3)你能在33的正方形方格图中,连接四个点组成面积为5的正方形吗?要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。(4)你能把这十个小正方形组成的图形纸,剪开并拼成一个大正方形吗?若能,边长为多少?
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