2018-2018学年度第二学期小学个人课题研究计划.doc
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1、-范文最新推荐- 2018-2018学年度第二学期小学个人课题研究计划 姓 名:王永平职 务:教师 任教学科:数学 任教年级: 六年级研究的课题:农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题:农村现代过程远程教育模式一教学方法的研究研究目的:1、探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法,提高课堂教学效益。2、使农村学生与城市学生一样,享受优质教育资源,从根本上减轻过重的课业负担,高质量地完成小学阶段的学习任务。3、使学生既学会学习,又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。课题研究的主要内容:教师要针对教学需要,认真查阅和分析光盘教学资源,结合教学内容和教
2、学过程,运用教学设计及相关教学理论,选择、整合、运用光盘资源,促进师生互动,推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动,教师必须熟悉光盘资源内容,将光盘播放与课堂讲授有机结合,组织课堂教学活动,改进教与学过程。开展多种形式的教学活动。工作安排 二 月份:1、 制定个人工作计划。2、 上好一节课题研究课。3、 做好光盘的下载和教学研究工作。三月份:1、 丰富博客内容,利用向课题组教师学习。2、 上好课题研究课。3、 讨论课题组教师上课中存在的优缺点,找出不足。四月份:1、 认真学习和钻研农村现代过程远程教育模式一教学方法的研究。2、 写好课题研究论文。3、阅读教师的教案和说课稿,做好听课记录。五月
3、份:1、 继续开展课题活动。2、 上传课题组教师评课内容到自己博客上。3、 针对教学中的不足进行改正。六月份1、 听课题组工作总结汇报。2、 写好个人课题组工作小结。3、 整理收集各项研究成果。 一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理,切实提高备课效益,我们决定进一步改进集体备课,开展备课改革。以新课程改革的精神为指导,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水
4、平,全面提高教学质量。二、主要措施1、制订计划。学期初,由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前三天通知。组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课准备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨,由主备人写出教案,并执教。参与听课的老师评课,指出课堂教学中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。3、反思提炼。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果
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