2018年中考数学分类汇编(锐角三角函数与特殊角).doc
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1、2018年中考数学分类汇编(锐角三角函数与特殊角)一、选择题1.(2018年广东汕尾,第7题4分)在RtABC中,C=90,若sinA=,则cosB的值是()ABCD分析:根据互余两角的三角函数关系进行解答解:C=90,B=90,cosB=sinA,sinA=,cosB=故选B点评:本题考查了互余两角的三角函数关系,熟记关系式是解题的关键2.(2018o毕节地区,第15题3分)如图是以ABC的边AB为直径的半圆O,点C恰好在半圆上,过C作CDAB交AB于D已知cosACD=,BC=4,则AC的长为()A1BC3D考点:圆周角定理;解直角三角形分析:由以ABC的边AB为直径的半圆O,点C恰好在半
2、圆上,过C作CDAB交AB于D易得ACD=B,又由cosACD=,BC=4,即可求得答案解答:解:AB为直径,ACB=90,ACD+BCD=90,“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意
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