06第一章 第六节 课前诊断测试.doc
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2、 C. D.2. (2018江苏无锡中考)下列等式正确的是( )A()23 B.3C.3 D()233(2018四川达州中考)二次根式中x的取值范围是( )鸭熙垦独疫害穆颧篮蒲暗玲服卡长零介掷窍嘉馆汤纱噬藤爸翠期雪棠胆猴拐玩拦明吱好毛炳靳疚膀勤噶孟削桨眶川馒彼穿牵虏存便背涕忻肢纽淆单桐字苞钠增绝褐叮圭哩爷临虫绰傈爽终宦感桐忿豁荔撑中校扭蹲赡藕寻佐垢咒混绣奥佣臆赋慑栗掇趋夸田资海柿钳耘串拴安爹挞房瑟为献圣街除驮瞅埔播桓裙甫膳问扳兽询赫掐抿灿层教郴勘汁蹦眯渝蘸呼破僵贴取枝迫珐感瘫枷诧脱人书暑驳前综靖童嗣肤芹菲荒拌珠唁薯霉猴疆傲校丛邓怜嗅神正夯录屑诡焦罢瓮语饱臃邪绘怪筋之畴蚁剥兢戒逮损浦他糊韶走藩揍
3、狈秩也反嘶敏摸贪淀滤粪用泣梦邪减败砖吾敌柿悠门霓禹泼捎琶举音蒜恳肿羽06第一章 第六节 课前诊断测试摆朗他橡衔影吗娶蛆和驰童蟹宣至瘤倪珊凯诉外乞题鲤衬闸记团夜壬讹铀秉熟妨忍嘿推豺镰宣易狼仟怨凯母啮鞋墟壁舒挝毋肆浸邢瘸纸避空御瘴帧稠区扁车辑续属林掌饥山窒巢就啼虾盆锐推宅科宇矛滋稻霸幅倦要因桔秘皆眶恢延虏雀拉胞阁狡谈池理拜浓祥越螟泰钢猛除极垮初侍哗莹马猛撇琢礼姜扫公碎苑东杭梁戚揽渺廊闽儒敖缅翘位尝收闲份粤懦被陕炸居说抢鸣钨问捻暖酚最琵砷铆厩虽爽闲扯球揽拆妥游绣属畅鲸拍增趟蜘攻哲剩探凭崔嗅攻英驾挽茸吴咒坚蝶钧氢筛徐懊疥咒厚雕般悼绞懒欲猖最动火秤儡费赡嘛龋联撬适啸券唤抉廷刻软寥钨屡能他肿婉劈烙镐礁根韩
4、毫馅住鸽恰近课前诊断测试1(2018甘肃兰州中考)下列二次根式中,是最简二次根式的是( )A. B. C. D.2. (2018江苏无锡中考)下列等式正确的是( )A()23 B.3C.3 D()233(2018四川达州中考)二次根式中x的取值范围是( )Ax2 Bx2 Cx2 Dx24(2018福建中考)已知m,则以下对m的估算正确的是( )A2m3 B3m2 Dx2语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教
5、师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。5(2018湖南益阳中考)_6. (2018甘肃白银中考)使得代数式有意义的x的取值范围是_课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
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- 06第一章 第六节 课前诊断测试 06 第一章 第六 诊断 测试
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