2018年中考数学的备考三要点.doc
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1、2018年中考数学的备考三要点数学不同于语文的感性累积,很多人都习惯在考前进行“刷题”战术,希望能刷出高分。但其实这样是没有必要的,只要在数学做题过程中掌握好一定的方法与备考技巧,拿下中考数学是没有问题的。下面小编带领大家来总结一下中考数学复习中的备考策略!第一点:二轮复习要回归课本无论是中考还是高考的复习都有两轮。第一轮复习的主要任务就是把初一初二乃至初三上学期学过的知识在重新捡起,回忆起来,更多侧重于知识的回顾;相比于一轮复习,第二轮复习中则需要做好以下几件事。第一,合理回归教材,将书读薄。学生需要对整个初中数学的知识结构有个清晰的认识,这样在做题的时候才能发现考点在哪里;第二,温故而知新
2、。以新的视角去发现知识间的内在联系,对数学思想方法有更进一步的认识;第三,合理利用。即对书中某些典型例题、习题应当合理利用,变式拓展,总结方法,便于学生掌握。这是因为命题的老师很喜欢把书上的课题进行一个拓展之后作为我们的考题,同时也让学生更重视课本。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学
3、问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。第二点:答题需按步骤从前往后做要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力
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