最新《习作小小讨论会》教案设计-教案汇编.doc
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1、习作小小讨论会教案设计教学目标:1、围绕话题,通过各种途径查阅资料,发表自己的观点,了解别人的看法;2、按一定顺序组织材料,详略得当。教学过程:一、导入:1、同学们,你们对什么样的话题感兴趣啊?2、学生自己谈。二、新授:1、现在我们就来讨论这个话题(出示话题3武松打虎)一起读话题。你对这个话题有何看法呢?为什么?你们认为应该怎样做?你们的家长有何看法?老师这里有一个现代版武松打虎的故事,请同学来表演。看完这个故事,你们又有何想法?(在古代武松打虎为民除害,他是英雄。但在现代武松打虎是违反野生动物保护法的,不仅不能被世人称赞,还要受法律的严惩。)2、我们来看第2个话题(出示乱扔废旧电池话题)魏学
2、明的说法对不对啊?老师看到同学在收集废旧电池,知道为什么老师会让你们收集废旧电池吗?所以魏学明的这种说法是不被认同的。老师看到这样一篇文章,给我们介绍了乱扔废旧电池的危害。我们一起来听听他是怎么说的。(读例文)听了这篇例文之后,你们想对乱扔废旧电池的人们说些什么呢?三、写作:1、同学们讨论的十分激烈,都充分发表了自己的看法。但这次习作和以往不一样。它不是要求我们只写出自己的看法,而是用两种方法写一篇文章。第一种,围绕其中一个话题和家人讨论,把自己的看法、别人的发言、讨论的经过写下来。(板书;写下讨论经过)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:
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