最新《二力平衡》教案-教案汇编.doc
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1、二力平衡教案教学目的:知识与技能:1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.2.知道物体的两种平衡状态.3.知道平衡力的概念.4.知道二力平衡的条件.过程与方法:探究二力平衡的条件。情感态度与价值观:使学生体会研究问题由简单到复杂的辨证思想。重点:二力平衡的条件难点:学生认知结构中建立二力平衡条件的过程;应用二力平衡条件解释实际问题。教学过程一、引入复习提问引入1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持_或_2.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到_力的作用,它的方向是_.二、新课教学【自学指导】1.阅读课本第一段,了解一下什么是物体的平衡状态.平衡状态是指物体保持
2、_或_.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_,所以相当于不受力。1 平衡状态由上面学生举出的例子定义平衡状态。指出这时作用该物体上的几个力改变物体运动状态的效果互相平衡,或者说几个力互相平衡。物体受力平衡时最简单的情况是受两个力作用。判断下列物体处于平衡状态的是( )A.放在桌面上书B.正在起步的汽车C.悬吊着的电灯D.围绕地球转动的卫星2 二力平衡条件教师介绍实验装置如图6.6-1所示,进行实验。教师明确实验目的:观察分析总结满足什么条件木板静止?学生探究性实验学生讨论、进行归纳总结。回答下列问题:悬挂的电灯受到的_和_是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线
3、对它的拉力是_N;放在桌子上的书受到的_和_是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_N;在水平路上匀速行驶的汽车受到的_和_是一对平衡力,如果牵引力是5104N,则它受到的阻力是_N;跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是_N.应用二力平衡的条件解决问题,1.要判断被研究的物体是不是处于静止或匀速直线运动状态,只有物体处于静止状态或匀速直线运动状态才可以应用这个条件。2. 对于能够应用二力平衡条件的物体,要分析它受到几个力的作用,方向如何。三、巩固练习1.学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,下列几对力中属于平衡力的是( )A 旗受到的重力和绳
4、对旗的拉力 B 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力C 旗受到的重力和旗对地球的引力 D 旗对绳的拉力和旗受到的重力2.值日时,小东提着一桶水走进教室,下列情况中,属于彼此平衡的两个力是( )A 水桶受到的重力和水桶对人的拉力B 水桶受到的重力和人对水桶的拉力C 水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D 水桶受到的重力和水桶对地球的引力3.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是( )A 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力B 汽车所受的重力和支持力是一对平衡力C 汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力D 汽车所受的牵引力和阻力的合力为零4.起重机臂下吊一个质量为5t的重物,下列情况中钢丝绳所受的拉力T应
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