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1、-范文最新推荐- 2018师爱无疆演讲稿-精彩演讲 师者,传道授业解惑也学高为师身正为范这是师范学校里恩师对我们的谆谆教诲,回首那时恍若昨天。不经意间,我在这三尺讲台上已经度过了十五个春秋。十五年里授业恩师的教诲无时无刻不铭刻在心,作为一名教师,教给学生知识,培养学生良好的习惯,严于律己,树立良好的师德师风形象,做学生的行为榜样,这一直是我对自己的要求。然而,除此之外,我深深地感到:爱与责任是师德的灵魂,作为一名教师,更重要的是撑起一片爱的天空,让孩子们在爱的天空下健康成长,在他们的心田播下爱的种子,使师爱成为教育行为中的一种神奇而伟大的力量。十五年来,我带过许多孩子,他们的笑脸让我记忆的长河
2、变得如此璀璨,有一张笑脸在任何时候都是那么的清晰,那就是妞妞,那个顽强而又苦命的女孩。有老师在,我什么也不怕!那充满稚气的话语总萦绕在我耳边……那是一年开学的时候,我在接新生,一个瘦弱的小女孩由一个老头带来报名,她读三年级,我盯着她看,脸黄黄的,比当时班上所有的孩子都瘦弱,我纳闷:是不是年龄偏小一点?我问她:叫什么名字?妞妞。我笑了:小同学,告诉老师大名!什么是大名?妞妞怯生生地问。老人补充说:只有这个名字。我又笑了。小姑娘眨巴着眼睛,盯着我看了好一会儿,然后和那个老头走了,在他们转身的时候,我瞥见那个老头的右手一直没动,勾着的姿态有点生硬。难道…&h
3、ellip;开学的工作琐碎而繁杂,我无暇多想。小女孩乖巧极了,在老师面前从不大声讲话,坐在桌子前的姿势从来都端正极了,走过老师面前敛声屏气,好像生怕脚步声惊扰了老师,作业做得工工整整,是一个十足让老师省心的学生。但是,总能在不经意中看到她暗淡的眼神中的丝丝忧郁,那忧郁与年龄极不相称。是什么原因?家境贫困?印象中她和那个带她来的老头(我想应该是她爷爷吧)衣着比较朴素,家境可能不宽裕,好在这年头,不宽裕也能温饱,孩子们艰苦一些也不是坏事,也是对孩子可贵的磨练。或者还有其他吗?偶尔,我小心翼翼的试探,小女孩不讲话,目光躲闪,孩子愿意有自己的秘密也是正常的,因此,我没有深究。转眼间,秋去冬来,小女孩每
4、天都穿着与身材不相称的衣服,稍显单薄。乖巧、忧郁,一如既往。突然有一天,小女孩的座位空了,这是从来没有过的事,我问同学,没人知道,这我才回忆起这段时间,小女孩似乎笑脸更少了……是啊,该去家访看看了。孩子们带我来到一个低矮的出租屋前,告诉我她就住在这里。我审视着这个出租屋,应该是有些年头的老屋了,这样的家访也不是一次了,来这里租房的,不管经济条件怎么样,一般不会把过多的钱浪费在租房上,因为出租屋毕竟是一个零时居所。走进去,屋里光线有点暗,还是那个老头,我问:您是王妞妞的家长吧?老人站起来:是啊,我是他爸爸。我愣住了,老人起码有六十多岁,是十岁的妞妞的爸爸?老人拘谨的杵
5、在那里,因为屋里实在找不出适合请老师坐的位置,妞妞……这两天脚……老人话语不连贯地费力地要解释。里屋里闪出了妞妞的身影:老师……妞妞声音哽咽,一瘸一拐的走到我跟前。妞妞满脸的泪,我握着孩子的手,冰冷冰冷的。就着门口的光,我看见孩子手上冻伤累累,我醒悟过来,伸手捏孩子的衣服,不相称的大衣服里空荡荡的……一双同样单薄破旧的塑料鞋撑得鼓鼓的,那是一双肿了的脚……闻声走出来一位老婆婆,步履蹒跚,手里端着一个碗:是老师啊?……我妞妞还没吃
6、呢!老人走近前来,大约有八十多岁,碗里是面糊糊,看不到一丝油花。我忽然觉得屋里出奇的冷,鼻子酸涩,眼窝发热,老师,随便坐啊……老人好像还在说什么,我牵起妞妞的手匆匆告别,不知是因为屋里的冷,还是因为夺眶而出的泪,逃似的带着妞妞骑上摩托车走了。我们没有朝着学校的方向,我带着妞妞来到一家快餐店,叫了一碗热腾腾的肉丝面,我从来没有看到过谁把面吃得像面前的妞妞这么香!在这一刻,我是那样的自责,我只猜想她家贫困,以为温饱无忧,还自以为是的觉着那会是对孩子的磨练,对这个孩子的忧郁无动于衷,却没有想到她们家困难到如此地步。看着孩子冻得红彤彤的小手,一双肿胀的脚,我的心在滴血。那天
7、下午,我紧紧地拽着妞妞的手,好像只有这样拽紧才能弥补我几个月来的疏忽。我带她来到医院包扎好红肿的小脚,我拽着她的手走过好几条街,为她添置衣物、鞋袜。俨然,她就是我的小女儿。后来在同学们的口中,我知道了妞妞的情况,妞妞父亲五十多岁生了妞妞,母亲是一位精神病患者,在妞妞不到两岁的时候就走失了,再也没有回来。妞妞和六十多岁的爸爸八十多岁的奶奶相依为命,妞妞的父亲右手残疾,靠在街边摆摊帮人用中医偏方治些杂症换些钱度日,现在这样的江湖郎中几乎没有人相信,所以,他们家几乎没有多少收入来源,温饱根本难以为继。在别的孩子享受快乐的周末时,她却和奶奶在街头拾荒,不小心扭伤了小脚……我
8、立即向学校反映了妞妞的情况,学校领导很重视,为妞妞解决了在学校免费吃早餐中餐的问题,还为妞妞争取了困难生活补助。同时,我发动全班同学共同帮助妞妞,同学们都伸出了热情的手,许多同学还送给妞妞学习用品和玩具。学校的老师们听说了,把家里孩子穿小了的衣服带给了妞妞。妞妞的情况迅速的好起来,脸一天天红晕了,笑容多起来,眼神中的忧郁没有了,也特别愿意接近老师,常常会在我伏案的时候悄悄地走到我跟前来,或者是送一本作业;或者是跟我借我案头上的一本书;或者轻声的问我一个问题……慢慢地,我走进了一颗缺失母爱的心间,爱是桥梁啊!从这以后,我们家有了一个女儿,欢乐的笑声荡漾在每一个星期天,
9、感谢爱与责任!这一天,我轻声的问:妞妞,还冷吗?脚还痛吗?她仰起小脸,脸上洋溢着恬静的笑说:有老师在,妞妞什么也不怕!有老师在,妞妞什么也不怕!多么质朴的语言啊。这是一个孩子给予她的老师最高嘉奖。从教十五年,我仅仅是许许多多的教育工作者中最平凡最普通的一个,我仅仅是和许多的老师一样不停的叮嘱自己做好老师,爱自己的学生们。然而,就是这样平凡而普通的工作,我也能为我的学生们撑起这样一片爱的天空让孩子们什么都不怕的天空!在这一刻我是多么自豪!有老师在,妞妞什么也不怕!是褒奖,其实更是警钟。它时刻提醒我不要忘记自己身上的责任,在撒播知识的同时也要把爱献给学生们,为孩子们撑起一片爱的天空。因为妞妞让我知
10、道:在这个世界上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推到绝望的断壁,也能点燃希望的灯,师爱无疆……为孩子们撑起一片爱的天空,让孩子们在爱的天空下健康成长!这成了我的座右铭,我将把它铭刻在我的心中,让它伴我在这三尺讲台上继续谱写爱的赞歌! 一、什么是自传 自传是一种常见的以记述自己的人生经历、成果和感悟的应用文体。一般是自己写成,因而常用第一人称。别人给自己写传称传记,一般用第三人称。因为自传是应用文体,所以真实性为它的本质特征,不能虚构不能夸张;语言也相应的以朴实为主。结构以时间为序的,平铺直叙较为常见;以事件为序的,一般有一条暗线,也是以发
11、生前后为顺序的,也经常被使用。以书面用语写成的称自传,以口语式写成的称自述,以事件为序的称回忆录,不是自己写自己的称传记。但是,这也不是金科玉律,自己用第三人称给自己写传记的也有,只是不多见。 二、怎样写自传 自传是以记述自己的人生经历的文体。从写作的对象上来讲,是写人的文章。但是,写人除了肖像描写以外,要写出人的性格秉性品德,还是通过记事表达出来。同时,我们要清楚自传的体例,仅仅通过记事表达出人的性格品行和品德,还只是纪实不是自传。自传是自己人生经历的记录,要有源头出处、家庭环境、地域和社会环境、成长过程、从事的职业和取得的成果或感悟,这样才是一部完整的自传。 自传的第一个要求是要交代清楚自
12、己的姓名籍贯、家庭环境,由此就把自己的人生起点交代清楚了。因此才有以后走什么路、有什么样奋斗,有什么样的人生。 自传的第二个要求就要怎样写出一个真实的、活生生的“我”来。这个“我”应该就是生活中自己的真实样子,而不是与生活中真实的自己隔着一层,让人看了之后觉得那不是你,或者不是完全真实的你。 要写出一个真实的自我,就要先正确认识自我。也许你要问了,我自己还能不认识自己吗?是的,我们每个人从出生到成长,走过的每一天每一步都在塑造着自己。在一贯的生活中,往往是看自己的长处多短处少,认识上出了偏差当局者而迷旁观者清;或者由于环境的左右自己成了自己不希望的样子,自己对自我的认识也渐渐有了偏差。写自传的
13、过程是一个寻找、发现自我的过程。需要静下心来,重新审视一下自己,顺着时间这条线上串着的对的、不对的过去,把自己给追回来,再审视再分析,达到最终真正地认识自己目的。 完成正确认识自己的过程后,怎样在自传中真实地、生动地表达出自己是写自传的第三个要求。让我们来想一想,问一下自己:我是谁?我是一个什么样的人?我是什么样的性格?我赞成什么、反对什么?我的理想是什么,又是怎么实现的?我为什么会有以上的爱好与想法?在我成长的过程中,谁对我的影响比较大?哪些事给我留下的印象比较深?这么问下去,回答出来记录整理后,一个较为真实的自己就会从文字中间走出来了。 自传中的自己要个性鲜明,要紧扣自己的性格特点来写。我
14、爱静还是爱动?内向还是外向?喜欢雷厉风行还是拖泥带水?都要通过事件、对话、是非爱憎,准确而又生动地表达出来。 自传中含有自己感情的流露和对事情的看法,也要写生活中的经验教训。但这些非同于其他文艺作品中的直接抒情、议论,而是寓情理于叙事之中,让读者从中感觉出来,即间接表露出来。 自传还要向别人明确传递出自己的外貌特征,使人读后留有印象,甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。这也需要运用外貌描写的技巧,把自己写好写活。 三、写好自传应处理好的几个问题。 写自传不是件难事,我手写我心而已。老老实实地记载自己的经历,不要重复又不漏掉有价值的,用一件事来说明一个意思,完整的记录自己的经历就算得上
15、是自传了。但是,写好一部自传就不容易了,就要处理好一下几种关系。 1、真实性与文学性的关系。自传是一种应用文体,不是文学作品。因此,就决定了它的核心特质是真实,不能虚构、不能演义、不能进行文学性描述,事实是什么样就准确记叙而已。然而,自传又是一种承载着某种思想、感悟、经验、教训希望传给后人的应用文,写的干瘪枯燥,让读者味同嚼蜡影响交流。所以,在不失真实的前提下,也需要讲究布局谋篇在结构上体现文学性;记叙中采用文学性语言,把富有生命力的生活展现得活灵活现,用语言体现文学性;要善于使用对话来刻画人物的性格,个性化的语言是特定人物特定性格的生动体现,有时一句特定的对白成就了一件传世作品,文学性给自传
16、增色添彩。因此说:自传的真实性不排斥文学性,而是真实性与文学性的统一,关键在于作者对文学性的驾驭。 2、要正确处理好经验与教训的关系。写自传需要静下心来梳理自己的过去,既不是批判自己的过失,也不是表扬自己取得的成绩。而是客观的记录和评价这一段历史,总结某件事对你人生的影响。既然要评价就要涉及到褒贬,怎样处理这个褒贬?对有结论的事,经过时间检验这个结论是对的,又和自己的认识是一致的,服从这个结论没有问题。往往是结论是客观的,与自己的认识不一致,不愿意服从这个结论。怎么办?客观的记录这个事实的全过程,包括结论形成的过程,再把自己的认识原原本本记录下来,留给后人去评判。是正确的后人自然赞成,不对的后
17、人自然会接受教训。站得更高的人,会把经验教训不夸大也不缩小的记录下来,给后人当作一个参照物、当做阶梯,都是留给后人的不可多得的精神财富。有这样胸怀的人,淡泊名利,对经验讲得够,对教训讲得透,是最好的处理方法。 3、处理好自传与自传体小说的关系。小说是文学作品,自传体小说是以自传为素材进行艺术加工后的文学作品。文学创作的任务是通过故事情节塑造人物形象,这个人物形象来源于生活,有真实性的一方面;它又高于生活,又有虚构、融合的另一面,这叫做文学真实。因此,写自传不能用写小说的思维来写,这样即使对自己的不负责任,也是对历史不负责任。 四、自传的技巧 1、怎样取舍材料,避免写成流水账。人生都有丰富的内容
18、,从家庭环境、社会环境、到自己童年、青年、壮年,一路写下来一定是一部厚重的大书。然而,这就给后人留下了非常繁重的阅读任务,以至于失去读下去的信心,使你精心设计的“传帮带”初衷落空。怎样写好这部自传呢?那就有对材料进行选材、取舍的必要。这就要求挑一件最能说明你想法的事写在自传里,同类的事就不要重复了。否则,凡是必录就成流水账,就失去自传的价值。 2、怎样把平凡小事写得有价值。平凡人的自传自然都是平凡的小事。然而,唯有小事才能体现人本性,是成就大事前的铺垫,大事才能顺理成章让人信服。所以,无论是鸿篇巨制,还是千字小文,都注重细节的描写。可是,怎样才能把小事写得有价值呢?首先,要挑选最能体现人的性格
19、的小事来写。因为,一生中的小事多如牛毛又各有不同,这就要进行取舍,挑选最有代表性的那一件。同时,在记录这件小事时,又要写得生动,写出小事给自己的感悟、给人的启迪。同时,又和大事有因果关系。那么,这件小事就成为有意义、有价值的小事了。 3、怎样坚持下去写出有分量的自传。做好一件事都不是一蹴而就的,毅力是做好一件事的基础。同样,要写好一部自传,就要求作者有毅力。但是,没有毅力就不能写自传了吗?也不是,这里面是有技巧的。 首先编好提纲,把计划做好。编提纲才能把握全盘,保证结构完整。才能按着计划写作,不至于想到哪里写到哪里,写出的作品杂乱无章。哪里写什么,哪里表达什么意思都设计好。编好提纲是写好自传的
20、前提和条件,尤其是上了年纪的人记忆力下降了,自传又不是一天可以完成的,原有的思路被临时打断了回来又忘了,或第二天想不起来了,写不下去了。因此,编好提纲按提纲写是基本的技巧。 其次每天只写三五百字。人到老年还有许许多多的事需要处理,定力不强的毛病也找来了。怎么办?按提纲每天只写三五百字,不耽误日常生活,不耽误娱乐锻炼;每天完成写作任务,安心办别的事也心情舒畅。 第三每一都写出一个高潮,品味成功的乐趣。创作是一个最容易产生快乐的工作,每创作一段都有一种成就感,尤其是在自传网上发表后,看一遍还想再看第二遍。因此,每天写出一个小高潮,使写自传成为一种乐趣,内心慢慢滋长出积极性,想不写都不行。用兴趣转换
21、成毅力,坚持下来一部自传在你手里就会有条不紊的诞生。 本人xxx,性别:女;民族:汉族;政治面貌:共青团员;文化程度:大学本科;籍贯:江苏xx 1987年1月18日出生于江苏xx。现工作于xx市xx县高良涧镇人民政府,任团委副书记。 我于1987年出生在一个普通的工人家庭,我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。从小时候起,父亲刻苦好学、兢兢业业的工作作风,母亲谦虚严谨、细致谨慎的生活态度,时刻感染着我,教育着我。 1993年我开始了学习生涯。入学后,老师教导我,鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的,是少年先锋队的标志。我牢记老师的话,在各科学习上努力刻苦、争当先进;在各项劳动中
22、处处争先、不怕苦、不怕累;在各种活动中踊跃参加、积极表现。在一年级时就光荣地加入了中国少年先锋队。那时候老师就给我们讲解了一些党的基本知识,让我很早就知道伟大的党是中国工人阶级的先锋队,代表着全国各族人民的根本利益。这些都在我幼小的心灵中留下了关于党的最初印象。 1998年至2004年我完成了初中至高中阶段的学习。期间我从第五中学转学至第三中学,后以优异的成绩进入省重点高中xx中学进行高中阶段的学习。期间我团结同学,刻苦学习,并于1999年11月光荣加入中国共产主义青年团。我在心里告诉本身一定要加倍努力,做一名优秀的学生,学好科学文化知识,为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备,并为了建设中国
23、特色的社会主义和实现现代化建设奋斗终身。 20xx年至20xx年我就读于xx师范学院汉语言专业。在校期间我学习认真,在学习以外积极参加学校各类文体活动三年共获得三等奖学金两次,二等奖学金一次)正是在这三年的学习生活中,我开始大量阅读书籍,尤其是马克思主义著作,这让我渐渐的对马列主义、毛泽东思想有了初步的认识,并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。随着年纪的增长,知识的丰富,我的思想的逐渐成熟。我由小时候对党组织的崇敬变为越来越渴望地加入到她的行列,成为她中间的一员。 20xx年9月至20xx年6月我任xx市经济开发区xx路小学教师。在校工作期间,坚持一切为了学生、一切为了未来,一心扑在祖国的教育
24、事业上;坚持全心全意为人民服务,为国家培养优秀人才,多次获得学校、区教育办表彰。期间我在业余时间学习党的基本知识和党的路线方针政策,并经常参加校党支部举行的各种活动,对党有了较系统全面的认识。 20xx年7月我考上了公务员,工作至今。通过学习中国共产党党章、共产党宣言、邓小平理论以及党史等诸多有关党的理论知识,以及身边共产党员的模范带头作用,增进了我对党的认识,拉近了我和党的距离。此时我对党的认识更加清晰,这样一个以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论作为本身行动指南的政党,正领导人民通往人类最美好的社会建设中。于是我对党组织更加向往,并向党组织郑重地递交了入党申请书,同时我也知道,我对党的
25、认识仍较肤浅,需要不断学习与锻炼来提高本身。20xx年10月份我参加了xx市新录用公务员初任培训班”的学习,通过学习,我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解;我们的党是:工人阶级的先锋队,是具有铁的纪律的政党,它的宗旨是全心全意为人民服务,这样的政党,前途一定是光明的。我懂得了我们的政治路线是以社会主义现代化建设为重点,坚持发展生产力,坚持改革开放,坚持党的领导和社会主义道路。 因此,我对党的前途更加充满信心,更加坚定了我加人中国共产党的信念和为之奋斗终身的决心,我的思想比以前更加成熟了,对党的认识也有了较大的飞跃。随着本身思想的逐渐成熟,我深深地感受到,我找到了本身的信仰,我一定要成为一名共产党员。为党、为祖国、为人民奉献我的全部,把本身的一生都献给崇高的无产阶级事业。 13 / 14
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