最新《卧薪尝胆》实践课教案范文-教案汇编.doc
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1、卧薪尝胆实践课教案范文一、故事导入:1、今天我们继续来学习卧薪尝胆,谁来说说上堂课我们所学的第一自然段的内容。2、生讲述。3、师补充:有一次,他们在会稽打起了仗,经过几个回合的较量,吴国大获全胜,越国掺败,可二十多年后,越国转弱为强,反败为胜,把吴国给灭掉了。听到这,你有什么想说的,想问的呢?4、学生提问过渡:你们提的问题很有价值,课文卧薪尝胆给小朋友准备了想知道的答案。请你用读故事的语气,读一读课文,找一找,会稽一战,越国被打败后,越王作了一个什么决定?二、教学二、三、四自然段。(一)、理解第二自然段自由读,交流:(越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当
2、奴仆。)思考:勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?会稽一战,越国士兵死伤无数,越国子民家破人亡,除了这样做,勾践还有其它办法吗?从哪些词中可看出?(万般无奈只好)师:就是吗,有哪个国君不想做主人,倒想当奴仆的?这里的“万般无奈、只好”就表示越王是被逼无奈的。看来,读书还是要用心读!指导朗读:请你试着读一读,看谁能读出勾践万般无奈,只好求和的样子。 生读:评。 齐读:对此,吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢?师:(出示图片:谋臣们向吴王进见)看图想象当时的情景,吴王和他的谋臣们会说些什么?(小组练说)师:假如你们都是吴王的谋臣,你们会向吴王提出怎样的建议呢? 生自由发言师:听了谋臣们的进言
3、,吴王又是怎么说的?生师:多么骄傲的吴王啊!能把他的傲气读出来吗?生读。齐读,这一节懂了吗?把你的理解通过你的朗读给表达出来。(二)、理解第三自然段。师:为了自己的国家和子民,勾践夫妇只好给吴王当起了奴仆。小朋友,见过“奴仆”吗?生:自由发言。师:补充说明。师:勾践夫妇到吴国当“奴仆”,他们又会遭到怎样的磨难呢?生:自由读课文。师:(等学生读完后)谁愿意来读一读勾践夫妇在吴国当奴仆的内容?生:(读课文第三自然段)给吴王养马驾车,舂米推磨受尽了屈辱。师:“磨”见过吗?(“磨”有上下两个圆圆的石头做成的,可以把米磨成粉。)师:(出示图片“磨盘”)你们推过磨吗?师:大磨盘需要几个人配合才能工作。干这
4、个活很累,又很单调,所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意,人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛,它才肯不停地走。这样的活,吴王让谁干?生:勾践夫妇。师:这就是勾践夫妇受的屈辱!师:勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱?生:(发挥想象)师:这些屈辱之事真是一言难尽那!但勾践硬是“熬”过来了,这就叫“忍辱负重”!读到这里,老师有个问题:养马驾车、舂米推磨这些事对于一般的百姓来说,是不是屈辱之事呢?生:不是。师:为什么对于勾践来说就是“屈辱之事”?生:发言师补充:(国君一贯“饭来张口,衣来伸手”。勾践代表越国,现在成了吴王的奴仆,不管做什么事,都是屈辱的。吴王侮辱越王,就是侮辱越国。勾践作为越国的国君,当然感到是一种
5、耻辱了。)师:勾践在吴国“整整干了三年,才回到自己的国家”。你觉得勾践在吴国的日子过得怎么样?生:师:这句话假如这么说,“勾践在吴国才干了三年,就回到了自己的国家”,你觉得勾践在吴国的日子怎么样?生:师:这个“才”字在句子中的位子不同,句子的含义就不同了。读书时要注意这个“才”字。指导朗读:谁再来读一读这一段话?读出受尽屈辱、度日如年的感觉。生:(朗读课文)(三)、理解第四自然段。过度:这度日如年的日子总算“熬”过去了,勾践终于回到了自己的国家,照理他又可以享受荣华富贵了。他到底有是怎么做的呢?请同学们自己读读课文。生:(朗读课文第四自然段)晚上,就睡在柴草上。师:(插话)这就叫“卧薪”。生:
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