最新《口语交际学会请教别人》教案-教案汇编.doc
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1、口语交际学会请教别人教案教学目标;1、学会向人请教的一般方法,注意有礼貌,说话得体。2、学会运用不同方式提出不同问题,培养应变能力。教学设计:一、板题激趣:1、板题:学会请教别人2、提问:你什么时候需要向人请教?要注意什么?3、讨论总结:当我们在学习和生活中遇到困难,自己又不能解决时,就要去请教别人。请教别人,要把需要请教的问题说清楚,还要注意礼貌,说话要得体。二、实践学法1、提出要求:要把问题说清楚。注意礼貌和说话得体。2、按要求进行训练:题目:舅妈从国外给燕莉莉带来一枝多用钢笔,上面的英文她不认识,便去请教英语老师。华运昌和赵东杰在一起装模型,华运昌装不起来,向赵东昌请教。示例:燕莉莉亲热
2、地说:“老师,您好!,打扰您一下,我有一个问题想请教您,行吗?”讨论:这样请教行吗?请评议。3、同桌自练,全班指名交流。三、巩固学法:按下列内容在小组里交流。1、训练内容端木林给家住上海四川北路的姑妈写了一封信。到邮局寄信时,发现忘了写邮政编码,便函去问邮电局的阿姨。赵友兰有道数学题做不出来,便去请教班长郭巧玲。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟
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