最新《幸福的歌》教案-教案汇编.doc
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1、幸福的歌教案一、教学内容:演唱:彝家娃娃真幸福聆听:快乐的罗嗦动用打击乐器为歌曲伴奏二、教学目标:1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福,初步了解彝族的风土人情,对少数民族音乐产生兴趣。2、学生能安静一聆听乐曲快乐的罗嗦,感受到乐曲折表现的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。3、学生能较准确地把握“”和“”的时值,能够选择合适的打击乐器,并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。三、教材分析:彝家娃娃真幸福是一首具有彝族舞曲,节奏明快,旋律流畅,采用典型的彝族民歌音调和节奏写成,矩小简洁,很适合边歌边舞。快乐的罗嗦也是一首富有彝族特色的乐曲。通过这两个音乐作品,可以使学生对彝族音乐的风格特点
2、有初步的了解。四、教学重点:学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器,创编节奏为乐曲伴奏。五、教学难点:让学生大胆自信地表现;养成良好的听赏习惯。六、教学过程:【组织教学】1、音乐律动:教师带领学生进教室,随音乐节奏变换动作,初步感受乐曲欢快热烈的情绪(律动音乐彝家娃娃真幸福)。2、创编节奏,为乐曲伴奏。同学们,要是能给这段音乐配上打击乐器,效果会更好,找一找,你的身边有哪些东西可用用作打击乐器?师:试一试,你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢?(1)在教师的指导下,学生分组讨论,尝试敲击各种节奏。(2)选择合适的节奏为歌曲伴奏。(3)引导学生寻找身边合适的音源,如凳子、文具盒等,
3、为歌曲伴奏。【学习新歌】1、导入,师:这么美的乐曲要是配上歌词就更美了!大家想听吗?2、范唱(教师有感情地演唱全曲)3、学唱歌曲A让学生随琴完整学唱歌曲B对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱。C要求学生用轻快、富有弹性的声音演唱衬词“阿里里”。4、表现A歌表演,教师引导学生结合书中的插图,自行创编动作进行表演唱。B分组合作,表现歌曲;部分学生演唱歌曲,部分学生为歌唱伴舞,同时部分学生运用打击乐器伴奏。【欣赏】快乐的罗嗦1、导入师:你们真像一个个活泼可爱的彝家娃娃!彝族的风格文化多姿多彩,彝族的歌舞美妙动人。听,那边的山寨里又传来了什么音乐?2、感受播放乐曲快乐的罗嗦,进行整体听赏。3、交流感受
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