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1、2018年二年级数学期末试卷学期期末考试很快就要开始了,为方便大家备考,查字典数学网特整理了2018年二年级数学期末试卷,希望能够对同学们有所帮助,预祝大家取得好成绩。一、填空。(共22分,每空0.5分)(1)、有( )个 ,每( )个一份,分成( )份。(2)、右图,这个数是( )位数,最高位是()位,它是由( )个千、( )个百和( )个一组成的。写作:( )(3)、426=( ),读作: ,被除数是(),除数是( ),商是()。口诀是表示把( )平均分成( )份,每份是( )。(4)、5000克=( )千克 9千克=( )克一万里面有( )个千,780里面有()个十。由3个千,8个百,4
2、个一组成的数是( )。(5)、在()里填上合适的单位。一个大 重8( ) 的价钱是45( )(6)、下列现象是平移的打 ,是旋转的打 。(7)、的个数是 的( )倍。(8)、599前面一个数是(),后面一个数是( )。(9)、找规律画一画。(10)、按从小到大的顺序排列下列各数。2018 2070 2700 7020 7002( ) ( ) ( ) ( ) ( )(11)、 289元 , 2018元,大约一共( )元。(12)、在 里填上、或=。3603 368 366 7 3千克 300克8765 8756 45 819 5米 500厘米二、判断题。(4分)(1)、2000克的冰一定比2千克
3、的棉花重。 ( )(2)、5个千和4个十组成的数是405。 ( )(3)、小明的体重是35克。 ( )(4)、1000前面的一个数是999。 ( )三、数一数、画一画。(共9分,第(1)题2分,第(2)题3分)(1)、画出下图向左平移6格后的图形。(2)、右图中有( )个锐角,( )个钝角和( )直角。(3)、分别画一个锐角和一个钝角。(4分)四、猜一猜,在正确的数字上画出图形。(4分)5000个 9000个 5050个(1)、300+400-500= 369= (45-37)6=549+34= 9(78-69)= 240-85=(2)、竖式计算。76 410800 370-39 +380 -
4、780+160(3)、估算(3分)923-488 594+318 896-503(4)、文字题(4分)24根小棒可以摆几个 ? 32是8的几倍?六、解决问题。(20分,每题5分)(1)、 我的钱刚够买6个布娃娃。(2)、我们剪了18朵红花, 9朵白花。 平均每人剪几朵花?(3)、一本书有90页。(4)、平均每只猴子摘几个桃子?你还可以提什么问题? ?列式:七、二(1)班选班长,得票情况如下。(12分)姓名小明小红小东小江票数301525 5(1)、图中,每 表示( )票,( )得票最多,( )最少。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教
5、学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。(2)、小明的得票数是小江的要练说,
6、先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听
7、,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。几倍?(3分)(3)、( )最有可能当选班长,为什么?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。以上就是查字典数学网为大家提供的2018年二年级数学期末试卷大家仔细阅读了吗?加油哦!
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