最新《欢乐的泼水节》第二课时优秀教案-教案汇编.doc
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1、欢乐的泼水节第二课时优秀教案教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课4个生字,理解生字组成的词语。3.知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教材说明课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段写凤凰花开了,一年一度的泼水节到了。第二自然段详写了人们互相泼水的情景及其象征意义。第三自然段写人们唱歌跳舞、赛龙舟、放烟火直到深夜。教学难点由于学生对泼水节了解过少,所以在教学上重点让学生体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。教学课时三课时教学过程:一复习检查,导入新课1.听写词语2.一分
2、钟内自我检查订正,并跟同桌说说,你找到写错别字的原因。3.导入新课。二营造氛围,激发情感1.屏幕呈现傣族人民泼水的欢乐场面。2.去了西双版纳你最想干什么?3.师生共演坐火车去西双版纳。三整体感知体验欢乐1.自由朗读课(提醒朗读时注意读书姿势、表情等)2.课件出示问题。你能从文中找出描写泼水的句子和欢乐的场面吗?试试看,相信你能找到的。(引导学生回答问题时回答完整,并对回答好的同学,老师示范表演泼水的动作并送上祝福的话。)3.屏幕出示泼水场面。指导学生有序观察画面。师生共演泼水的动作。(让学生知道应一边泼一边送上祝福的话。)指名表演。A 生评。B 询问有几种泼水动作。(老师举例点拔,让学生明白灌
3、和泼的不同之处。)学生自由朗读。朗读内容:“开始泼水了,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上泼,老人、小孩、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。”指名读,师生共评。个人大挑战比赛读。4.傣族人民为什么要互相泼水呢?生生互说。生自由朗读。小组比赛读。5.如果你是傣族人民,泼水节这一天早上你会干什么?四巩固练习,推向高潮。(师带“记者证”)1.傣族人民你们好,我是灵宝电视台的记者,询问一下,老爷爷你为什么要在清水里滴香水,撒花瓣?2.小朋友,你的身上湿淋淋的,你高兴吗?3.老妈妈,天色已晚你怎么还不回家呢?还想参加什么节目?4.让我们看着这优美的环境,听着舒缓的音乐,跟随老妈妈一齐参加
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