最新《真想变成大大的荷叶》教案设计范文-教案汇编.doc
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1、真想变成大大的荷叶教案设计范文一、目标预设1.能有感情地朗读课文,了解生字的意思,尝试背诵课文。2.学习2个生字:游、伞。3.通过情境的创设,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发学生对美好自然的向往。二、资源利用课前准备:板画、句卡、词卡、录音机、磁带相关材料:补充阅读材料、荷叶圆圆人教版第二册14课三、教学过程(一)、复习、创设情境1.上节课我们学习了第21课真想变成大大的荷叶(齐读),我们已经读通了课文,还学习了生字词,小朋友们都认识了吗?我们开火车来读词语:穿梭、眨眼、嬉戏、游戏、清凌凌、一柄大伞2.入境.(播放夏天的音乐:雷声、雨声、青蛙声、知了声)闭上小眼睛,竖
2、起小耳朵,仔细听!谁来了?夏天就在轰隆隆的雷声中,在哗啦啦的雨声中,在小青蛙、小知了的呼唤声中来了。夏天是位小姐姐?(引背第一段),“她热情地问我,想变点什么?”(二)、悟读1.我想变点什么呢?请小朋友打开书,再读读这首优美的小诗。(变成:雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大荷叶)2.你想变点什么?你呢?(雨滴)哦,是吗,我也想变这透明的小雨滴,小雨滴多可爱呀,你能说说它的样子吗?(亮亮的,还闪闪发光呢,)它像什么?(珍珠,像珍珠一样的小雨滴,多美呀!谁也想变这透明的雨滴?那我们就是小雨滴了,瞧!这绿叶就是我们的摇篮了,我们睡在摇篮里。风婆婆来了,她轻轻地摇着我们的摇篮,摇啊摇啊,我们打个哈
3、欠,睡着了。小雨滴,睡在上面你们感觉怎么样啊?(舒服极了!)自己读读这句话,(出示诗句:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。)可要把你的舒服读出来。(指名23个读,指导读:“要睡觉了,再读轻点。”再读:你还加上了自己的动作,太棒了!齐读。)除了想变透明的雨滴,“我”还有许多愿望,再读读这首诗的25段。3.谁读着读着,想变小鱼去河里玩?我们就是小鱼了。小鱼们,一起快活地游起来吧。(学小鱼摆尾)我们在江南清清的小河里,游啊游啊,游到东,游到西,多自在呀!还记得我们学过的一首诗,(师引背)“江南可采莲?”江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。小鱼们,你们刚
4、才和谁在一起都玩了些什么呀?(游泳、吐泡泡、捉迷藏)恩,大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢,多开心呀!清凌凌就是说?(指名说河水很清)(出示:清凌凌,指名读,评价:这河水可清了,齐读。我们还可以给它换个词:清澈见底一起读)小鱼儿在清凌凌的小河里游玩,多快乐呀!谁能读好这句话。(出示这句话:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。)谁还能加上自己的动作读一读?(适时奖励)我们一起来试试看。4.有谁想变蝴蝶和蝈蝈了?(贴蝴蝶、蝈蝈图片)小蝴蝶,你在干什么呀?还有谁也想边蝴蝶的,站起来,我们坐在下面的就当小花儿好了(示意做动作),露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶,飞起来吧,我们在花丛中飞到这儿,再飞到那儿,这就是
5、在花丛里“穿梭”(出示词卡,齐读)谁想变蝈蝈的?小蝈蝈,你在干什么呀?(唱我们快乐的生活,)哦,你在唱歌呢,可开心了,想变蝈蝈的站起来,一起唱“咯咯、咯咯、咯咯”自己读读这段话,(贴句卡)看看你们能不能记住它。我来背上半句,你们背下半句。谁把这段话全记住了?(指名背:一个字都不错,真好。)谁能加上自己的动作来背背?谁愿意到台上来边表演边背诵?(课中操)有这么多小朋友想表演呀,就让我们一起随着优美的旋律动起来吧!一起来做课中操:不过,大家需要合作一下,我说“想变雨点落下来”你们就重复“落下来”懂了吗?试试看“想变雨点落下来?落下来,落在荷叶睡一觉?睡一觉”,下朋友们真聪明!(指导)我们跟着音乐一
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