最新《秉笔直书》教案-教案汇编.doc
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1、秉笔直书教案教学过程:一、导入新课同学们课前老师已经让大家进行了预习。下面我检查大家的预习的情况。我们要学习的课文是秉笔直书。谁能来说一说秉笔直书是什么意思?让学生根据自己的预习回答。这个故事发生在哪个历史时期?他到底给我们讲了一个什么故事啊?让学生结合课前预习,说说你的了解。教师总结预习的情况。二、初读课文整体感知1、我们就一起来学习一下这个故事。A、以尽可能快的速度准确的读出全文,遇到陌生的字词反复朗读。B、将自己不理解的字词画出,全班一起交流。2、初读反馈:a)师检查学生的预习的情况,教师出示生字卡片。全体学生一起读一读所学的生字。教师个别抽查。B、初步交流自己新学会的词语,(说意思及用
2、法)弄清“国国”、“竹简”的意思以及太史的工作、“伯、仲、叔、季”的排行顺序。二、再读课文1、再读课文思考一下文章主要给我们讲了一个什么故事?培养学生的概括的能力。让学生在再读的基础上总结文章,与全体学生一起交流。2、观察插图:你能从图中找到崔杼和太史吗?用自己喜欢的符号从课文中找出描写这幅图的课文内容,画下来,再读一读。你觉得自己应该用什么样的语气来对。让学生根据人物的不同性格以及所处的不同的环境,体会人物的语言。指导学生对读出太史的刚正不阿。3、你怎样评价故事中的几位主要人物的?有什么依据吗?结合课文的相关句、段谈一谈。进行朗读的练习与指导。4、从这些对话中,你感受到了什么?通过朗读把你的
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