最新《认识非整千的四位数》教案-教案汇编.doc
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1、认识非整千的四位数教案课题:认识非整千的四位数教材P19、20、21第5题目设计意图:本课依据新课标精神,设计了几个灵活多样的教学环节,充分相信学生,利用学生原有知识生活经验,将学习的主动权交给了他们。使他们在此情境下迁移知识,寻找规律,运用规律,掌握知识。既突出重点,又反复强化。彻底改变了以往认数课的单一模式。教学目标:1、知识目标:能正确认、读、写非整千的四位数,了解它们的组成。2、能力目标;培养学生自主探索、合作交流的意识。3、情感目标:用数描述身边的事物,使学生感受到数学与现实世界的联系,建立数感,培养学生对数学的兴趣。教学重点:能正确认读写非整千的四位数以及它们的组成;教学难点:中间
2、有0和末尾有0的四位数的读写教学准备:教学光盘、记数器、数字卡片教学过程:一、联系实际,初步感知1、地理知识,引入课题:电脑演示第一段地理小知识,把其中的数字标上红色。地球上有四个大洋,其中,最大的洋是太平洋,它的平均深度为3957米,大西洋的平均深度3626米,其中最深的地方达9219米,印度洋是世界第三大洋,平均深度3397米,最深度的爪哇海沟达7450米,。北冰洋位于最北面,在四大洋中面积体积和深度最小,平均深度只有1300米。师提问:看了刚才的片段,你都了解了些什么?在这段文字里,你发现了什么特点?这些四位数与我们昨天学习的四位数有什么不同?生1:了解了关于地球上四大洋的地理知识。生2
3、:这段文章中有很多数字,而且都是四位数。生3:前面我们接触的四位数都是整千的四位数,而这里的四位数都不是整千数。师:在我们生活中,常常需要用数字来研究科学、地理等等问题。数学是所有科学的基础,所以我们一定要学好数学。今天我们研究的课题是:非整千的四位数。2、交流展示,课前感知师:昨天老师布置同学们收集生活中看到的四位数并把它做成小卡片。现在我们先在小组里交流一下,再作展示。学生汇报:科学数据:世界上最长的河是尼罗河,长有6650公里,我国的长江位居第二,长6300公里,黄河长5464公里。有商品价格:电视机一台3699元,空调1680元等有车牌号:我爸爸的车牌号码是粤B4678号门牌号:我家的
4、门牌号码是1103号年份:今年是2005年,新中国是1949年成立等学生将自己收集到的四位数贴到黑板上,全班一起试着读出来,其中有的中间有零,有的末尾有零。请同学当小老师集体订正。二、寻找规律,读数写数1、探索读数规律师:同学们在生活中找到了这么多的四位数并且能如此顺利地读出来,可以看出同学们非常注意观察身边的事物。如果我们把这些数来分个类,你打算怎样分?学生小组讨论,汇报:生1:可以分为两类,数字中间没有零的一类和数字中有零的为一类;学生操作分类师:现在我们再来读一读,看一看它们的读法有什么相同,又有什么不同?学生发言:生1:从前往后读,从高位读到低位,先读千位,再读百位、十位和个位生3:如
5、果中间有一个零就要读出来,如果末尾有零就不要读出来;如果在这个数的中间有连续的两个零,只读一个。末尾不管有几个零都不读2、运用读数规律,寻找写数规律师:读数的知识同学们不仅经验丰富,而且善于总结规律。那么,你能运用你们刚才总结的规律来挑战一下自己吗?这里有一段文章,你能一边听一边把里面的数据用数字形式记录下来吗?试试看!电脑演示:第二段科普小知识。世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,它的海拔高度是八千八百四十八米,世界上的第一大洋是太平洋,它的平均深度大约是四千零二十八米;世界第一斜拉索桥是上海的扬浦大桥,全长八千三百五十四米,我国的新藏公路全线平均海拔四千二百米,是世界上海拔最高的公路。把一个学生
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