最新二年级上册《小柳树和小枣树》优秀教案设计-教案汇编.doc
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1、二年级上册小柳树和小枣树优秀教案设计【教学目标】1、认识“枣、浅”等8个生字。会写“怎、思”等10个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。【教学重点】识字写字,有感情朗读。【教学难点】有感情的朗读课文,体会文种不同角色的性格。【用具准备】多媒体课件。【教学设想】小柳树和小枣树是一篇有趣的童话,课文借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予他们不同的性格特点:小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。教
2、学时为了让学生体会小柳树和小枣树不同的性格特点,可用小组辩论的方式,通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。可从以下三方面来引导:一是生长特点不同;而是性格特点不同;三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样课文的含意就不难理解了。【教学过程】第一课时一、看图揭题1、课件显示柳树和枣树,学生说说两种树的特点,教师板书课题。2、读课题:小柳树和小枣树之间发生了什么事?看看故事中是怎么说的。二、 初读感知1、自由朗读课文,自学生字。2、课件出示生字,学生认读。学生读不准的生字,教师教读。3、课件显示带有生字的句子。生字宝宝又回到了句子妈妈的怀抱,谁能把
3、这些句子读好呢?学生自己选择句子朗读。4、选择自己最喜爱的段落和句子大声朗读,注意把句子读正确,读通顺。三、朗读感悟1、自由读课文,说说课文讲了小柳树和小枣树之间发生了什么事。2、你喜欢小柳树,还是小枣树?为什么? 学生发表独立见解。 总结归纳学生的意见。 从哪些地方可以看出小柳树很漂亮?找出句子读一读。3、分角色朗读课文,评评语气怎样合适?四、拓展活动将课文改编成课本剧,最后自己加个结尾。第二课时一、巩固生字词1、课件出示本节课的生词:枣树 浅绿色 光秃秃 忍住虽然 乘凉 意思 呗学生开火车认读。2、课件出示生字,练习组词。二、学写生字1、课件出示本课生字:比 服 浅 漂 啦 啊 怎 思 穿
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