最新二年级下册数一数教案-教案汇编.doc
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1、二年级下册数一数教案教学目标:1、知识技能方面:在信息技术的辅助下创设情境,使学生认识新的计数单位“千”、“万”,了解单位间的关系,并会数出物体的个数。2、数学思考方面:在数学活动的过程中,能进行简单的、有条理的思考,并能数出或估算出生活中的大数。3、解决问题方面:使学生进一步体会数与生活的紧密联系,并帮助学生积累一些生活中大数的例子。4、情感与态度方面:学生能够积极主动地参与生动、直观的数学活动,获得成功的体验,建立学好数学的信心;并在活动中,让学生感受到数学与生活的密切联系。教学重点:认识新的计数单位“千”、“万”,了解单位间的关系。教学准备:教师:计算机一台、教学软件。学生:计算机若干台
2、。教学过程:一、 在信息技术的辅助下,展示搜集到的生活中的大数。1、教师谈话,引入主题。师:“同学们,前几天我们分别通过各种方法搜集到了很多生活中的大数,谁先来给大家介绍一下你搜集的信息?”2、学生利用现代信息技术,展示交流搜集到的信息。学生展示搜集到的生活中的大数,教师结合内容进行人文、环保、爱国教育。注意培养学生倾听的能力。【利用现代信息技术,展示学生收集的作品,便于学生集中交流,更具形象直观性,吸引学生注意力。】3、教师利用现代信息技术,向学生展示信息。师:同学们收集了这么多生活中的大数,老师也收集了一些,我忍不住也想和大家分享一下。4、学生谈一谈自己的体会。师:看到这些大数你有什么体会
3、呢?5、小结:我们通过上网、查阅图书、询问家长,可以了解到在我们生活中有很多这样的大数,也有关于大数的一些数学知识。今天这节课我们就来研究和“生活中的大数”有关的数学知识。二、 在信息技术的辅助下,建立计数单位“千”“万”的概念。1、课件显示大立方体。师:请你估计一下,一共有多少个小正方体?师:要知道究竟有多少个,我们需要数一数,请4人小组商量一下可以怎么数?学生上机操作。2、根据学生回答,教师进行电脑演示,由一组十,由10组百,由百组千。、 一个、一个地数出一排,10个一是一十;、 一十、一十地数出一百,10个十是一百;、 一百、一百地数出一千,10个一百是一千。3、软件拖出10个一千的大立
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