2018年八年级下册数学期中试卷(沪科版).doc
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1、2018年八年级下册数学期中试卷(沪科版)【】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目,使学生在练习中做到举一反三。在此查字典数学网为您提供2018年八年级下册数学期中试卷(沪科版),希望给您学习带来帮助,使您学习更上一层楼!2018年八年级下册数学期中试卷(沪科版)填空题(20分)12、如图,ACB=ABD=90,CA=CB,DAB=30,AD=8,则AC的长为 。13.如图,正方形ABGF和正方形CDBE的面积分别是100和36,则以AC为直径的半圆的面积是 。14、 某化工厂今年一月份生产化工原料15万吨,通过优化管理, 产量逐年 上升, 第一季度共生产化工原料60万吨,设二、三月
2、份平均增长的百分率 相同,均为x,可列出方程为_ _。15、分式方程 的解是 .三、解答题(60分)16、计算(8分)17、用适当的方法解方程(16分)20、(10分)问题:已知方程 ,求一个一元二次方程,使它的根分别是已知方程根的2倍。解:设所求方程的根为y,则y=2x,所以 , 把 代入已知方程,得化简,得: 故所求方程为一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师
3、长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。这种利用方程根的代换求新方程的方法,我们称为换根法。请阅读材料提供的换根法求新方程(要求:把所求方程化成一般形式)(1)已知方程 ,求一个一元二次方程,使它的根分别是已知方程根的相反数,则所求方程为: ;一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(2)已知关于x的一元二次方程 有两个不等于零的实数根,求一个一元二方程,使它的根分别是已知方程的倒数。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
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