最新北师大版《女娲补天》教案-教案汇编.doc
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1、北师大版女娲补天教案教学目标:1、学习课学,了解课文主要内容,体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。3、联系臭氧层对环保教育。4、自学课文生字词。5、有感情地朗读课文。教学重点:学习课文,了解课学主要内容,体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。教学难点:引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。教具准备:1.课文插图投影。2.生字词卡片。3.有关”五彩石”的实物(如雨花石)课时划分:两课时。教学课时:第一课时教学过程:一、谈话激趣。同学们,你们爱听神话故事吗?你们都读过哪些神话故事?说说看。西游记、封神榜、宝莲灯师:今天,我们再来读一个神话
2、故事。二、出示插图投影,指导看图。图上是谁?她在干什么?三、揭题,释题。1.板书题目:12.女娲补天2.引导学生据题质疑。3.学生讲自己知道的女娲补天的故事。四、录音朗读,学生自由读。五、检查学生自学生字词情况。出示生字卡片,指名拼读。(1)读准”窟隆冶”的读音。(2)指导书写生字。注意以下字形。娲:右下部是”内”。隆:右边中间的一横别漏写。窟窿:两个字都是穴宝盖。冶炼:冶字是”两点水”不是”三点水”炼:是火字旁,右边不是东。六、读生字,查字典或联系上下文理解字意。轰隆隆:像声词。塌下:倒,下陷。窟窿:洞,小孔。山冈:地面形成高低不平的山脊。洪水:指可能酿成灾害的大水。熄灭:停止燃烧。纯青石:
3、指颜色只有青色的石头。五彩石:传说中用来补天的各种颜色的石头。冶炼:用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。七、指名读文,正音。八、齐读课文,边读边想课文讲的是一件什么事?九、生讨论后汇报,师小结。课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块,便冒着生命危险把天补好的事。十、指导熟读全文。十一、作业。1.抄写生字词。2.有感情的朗读课文。板书设计:12.女娲补天1.女娲为什么补天?2.女娲怎么补天?3.女娲补好天后,会是什么样的情形呢?第二课时一、复习。1、看卡片读生字词。2、读后说说课文主要内容。二、学习课文,解决上节课学生提出的三个问题。1、女娲为什么补天?2、女娲怎么补天?3、女娲补好
4、天后,会是什么样的情形呢?三、学习课文第一自然段,解决第一个问题。1、默读,想哪些段分别写补天的起因,经过。2、小组讨论以上三个问题后,汇报学习收获。学生A:因为天塌地裂、烧起大火、发洪水,给人们带来痛苦。学生B:女娲见此情景,很难过,求雨神熄灭大火。造船救出人们。学生C:女娲去找五彩石,回来冶炼成水,把天补好。学生D:女娲把天补好后,人们又过上安居乐业的幸福生活。学生E:人们还记得3、指导学生从内容想开去如果你当时在场,看到这样的情景,你会是怎样的一种心情呢?(一方面教育孩子要了解人民的痛苦,一方面体会女娲看到这场面的心情)四、指名读第二自然段,体会女娲的心情,了解她的所作所为及原因。1.女
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