2018年六年级数学同步练习苏教版.doc
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1、2018年六年级数学同步练习苏教版查字典数学网为你整理了2018年六年级数学同步练习苏教版的相关内容。一、直接写得数。3.1422= 0.9+990.9= ( + )4= 2-=81= 15 = 1.250.168= - + =二、用心填一填。1、常用的统计图有统计图,统计图,统计图。2、如果要表示各种数量的增减变化情况,选统计图比较合适;如果要表示各部分与总数之间的关系,选统计图比较合适。3、要统计某学校各年级的人数,可以选用统计图。4、要反映某食品中各种营养成份的含量,最好选用统计图。三、仔细分析再作解释。1、下图是某超市各种商品存放率的统计图。有人认为食品类的商品最多。你同意吗?请说出理
2、由。2、上图是六(1)班同学喜欢的体育活动情况统计图。分析判断:六(1)班同学最喜爱哪项体育活动的人数最多?六(1)班同学最喜欢哪项体育活动的人数最少?3、甲、乙两个车间25月份产量如下图:初看两幅统计图,你感觉哪个车间的产量增长的快?把乙车间的产量情况画在甲车间产量统计图中,再看看哪个车间的产量增长的较快?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料
3、。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2018年六年级数学同步练习苏教版的相关内容就为大家介绍到这儿了,希望能帮助到大家。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
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