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1、2018年六年级数学毕业考试题西欧从古希腊到16世纪经过文艺复兴时代,初等代数、以及三角学等初等数学已大体完备。接下来,我们一起练习一下六年级数学毕业考试题。2018年六年级数学毕业考试题一、填空题。(每空1分,共23分)1、一个七位数,最高位是最小的奇数,万位是最小的合数,千位是最大的一位数,其余各位都是0,这个数写作( ),改写成用“万”作单位的数是( )。2、0.8=4( )=( ):25= 16( ) =( )%。3、4吨50千克=( )吨 1.2时=( )时( )分4、把一根4米长的圆木截成一样长的5段,每段是全长的( ),每段长( )米。如果截断圆木一次需要3分钟,共需( )分钟才
2、能截好。5、把一根长2米的圆柱形木料,截成三个小圆柱,表面积增加了50.24平方厘米,这根木料原来的体积是( )。6、在100米的人行道两边栽树,每隔4米栽一棵(两端都要栽)需要栽( )棵树。7、甲、乙两数的平均数是40,甲、乙两数的比是3:5,那么较大的数是( )。8、A+B=60,AB= ,A=( ),B=( )。9、1964年10月16日,我国第一颗原子弹试验成功,这一年全年有( )天,到今年10月16日是( )周年。11、把红、黄、蓝、白四种颜色的球各8个放到一个袋子里。至少要取( )个球,才可以保证取到两个颜色相同的球。12、张老师把500元钱存入银行,定期2年,年利率2.25%,到
3、期时可以从银行取出( )元。13、某校六年级的女生人数是男生人数的 ,男生人数与全班学生人数的比是( ),女生人数比男生人数少( )%。二、判断题。(对的打“”,错的打“”。)(5分)1、钝角三角形的两个锐角之和一定小于90度。 ( )2、一个数(0除外)除以假分数,商一定小于被除数。 ( )3、圆的半径和圆的面积成正比例。 ( )4、a是自然数,它的倒数是 。 ( )5、甲数比乙数多 ,则乙数比甲数少 。 ( )三、选择题。(选择正确答案的序号填在括号内)(5分)1、要使 是假分数, 是真分数,a应是( )。A、5 B、6 C、7 D、82、一个三角形,三个内角度数的比是2:5:3,则这个三
4、角形是( )。A、钝角三角形 B、直角三角形 C、锐角三角形3、一份稿件,甲单独的用 小时,乙单独打用 小时,甲和乙工作效率的比是( )。A、 : B、3:4 C、4:34、 ab=5(a和b都是不为0的自然数),a和b的最大公因数是( )。A.a B.b C.55、水结成冰,体积增加原来的 ,冰化成水,体积减少( )。A、 B、 C、四、计算。(33分)1、直接写出得数。(5分)1 = 0.2 = 4= 0.25174= 1 - + =4.5+0.125- = 2.5-2 = + = 0 = 10- -1.2=2 、计算,能简便计算的要简算。(18分) +34 ( + - ) ( 0.25)
5、( )3.681(2 2.09) 37 -18.52+12.6-1.48 ( )3、求未知数X。(4分)=0.5:2 X- X+6=164、列式或方程解答。(6分)一个数的 38 比34的 517 少5,求这个数? 6除1.5的商减去 ,加上3,再乘3,积是多少?五、操作题(8分)1、在两条平行线上取三点,连成三角形ABC。见右图 A(1)画出三角形AC边上的高。(1分)(2)测量有关数据(取整厘米),计算三角形ABC的面积。(2分)B C(3)在右图两条平行线之间画一个和三角形ABC 面积相等的平行四边形。(2分)2、求图中阴影部分的面积。(单位:厘米)(3分)六、应用题。(26分)1、请你
6、选择一个问题填在横线上,并用比例知识解答出来。黎明5分钟可以走325米,照这样计算,_?18分钟可以走多少米?从家到学校相距1300米,他要走多少分钟?(4分)2、张老师借来一本书,第一天看了全书的30%,第二天看的比全书的 少14页,两天共看了70页,这本书一共多少页?(5分)3、一列客车和一列货车同时从两个城市相对开出,客车每小时行40千米,货车的速度是客车的 ,两车开出2.5小时后相遇,两城相距多少千米?(4分)要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,
7、注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。4、等候公共汽车的人在某站牌处排成一排,刘冰也站在队伍中,他数了数发现排在他前面的人是总数的 ,排在他后面的人是总数的
8、 ,排队的一共有多少人?(5分)5、一个没有盖的圆柱形水桶,高是24厘米,底面直径是20厘米,做这个水桶要用铁皮多少平方厘米?(得数保留整百数)这个水桶能装水多少毫升?(得数保留整数)(5分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。6、某化工厂第一、二、三车间人数的比为8:12:21,第一车
9、间人数比第二车间人数少80人,三个车间各有多少人?(5分)只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩!希望提供的六年级数学毕业考试题,能帮助大家迅速提高数学成绩!“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
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